<h2>LPP Idrott och h&auml;lsa &aring;r 4-6 HT14/VT15</h2>
R&ouml;relse
F&ouml;rankring i kursplanens syfte:
<ul>
<li>Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva.</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna f&aring; m&ouml;ta m&aring;nga olika slags aktiviteter.</li>
<li>Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper i att planera, genomf&ouml;ra och v&auml;rdera olika r&ouml;relseaktiviteter.</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra.</li>
<li>Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga.</li>
</ul>
&nbsp;
Inneh&aring;ll (ur Centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li>Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.</li>
<li>Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och r&ouml;relser till musik.</li>
<li>Takt och rytm i lekar, danser och r&ouml;relser till musik.</li>
<li>Simning i mag- och ryggl&auml;ge.</li>
</ul>
Konkretisering av m&aring;l:
R&ouml;relse &auml;r et &ouml;vergripande m&aring;l i &auml;mnet som f&ouml;ljer eleverna kring de olika aktiviteterna p&aring; lektionerna. Eleverna f&aring;r ut&ouml;va olika aktiviteter under hela l&auml;s&aring;ret och f&aring;r d&auml;rmed visa sin r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;ga i olika sammanhang.
Arbetss&auml;tt:
Vi arbetar utifr&aring;n kursplanen vilket inneb&auml;r att eleverna f&aring;r aktiveras kring olika momenten. Detta inneb&auml;r att de f&aring;r pr&ouml;va, &ouml;va och visa sina r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor i olika fysiska sammanhang.
Bed&ouml;mning:
Vi bed&ouml;mer eleverna utifr&aring;n hur aktiva de &auml;r p&aring; lektionstid samt deras motoriska f&ouml;rm&aring;ga vid varje aktivitet.
&nbsp;Dokumentation:
Varje lektion dokumenteras och redovisas i unikum. Dialog med eleven, mentor och f&ouml;r&auml;ldrar sker kontinuerligt.
&nbsp;
 Friidrott
F&ouml;rankring i kursplanens syfte:
Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper i att planera, genomf&ouml;ra och v&auml;rdera olika r&ouml;relseaktiviteter. Att kunna r&ouml;ra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang.
Inneh&aring;ll (ur Centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li>Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap eller andra redskap.</li>
<li>Olika lekar, spel och idrotter inomhus och utomhus</li>
</ul>
Konkretisering av m&aring;l:
Eleven ska delta aktivt p&aring; lektionstid och l&auml;ra sig de olika momenten inom friidrott.
Arbetss&auml;tt:
Vi arbetar med tv&aring; grenar per lektionstillf&auml;lle, eleverna utvecklar sina f&ouml;rm&aring;gor genom att testa p&aring; och tr&auml;na teknik i de olika grenarna som vi pedagoger instruerar eleverna i. Detta g&ouml;r vi b&aring;de utomhus och inomhus d&auml;r de b&auml;sta f&ouml;ruts&auml;ttningarna finns f&ouml;r respektive gren. Vi kommer &auml;ven att avsluta omr&aring;det genom en friidrottst&auml;vling p&aring; Rimnersvallen.
Bed&ouml;mning:
Vi tittar p&aring; elevens fysiska aktivitet, motorik och vilja till att l&auml;ra sig.
Dokumentation:
Alla lektioner dokumenteras skriftligt. Omd&ouml;men ges via unikum och i samr&aring;d med deras mentorer.
&nbsp;
 &nbsp; Orientering
F&ouml;rankring i kursplanens syfte:
Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen. Genom undervisningen ska eleverna utveckla f&ouml;rm&aring;gan att vistas i utemilj&ouml;er och naturen under olika &aring;rstider och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;rdet av ett aktivt friluftsliv.
Inneh&aring;ll (ur Centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li>Att orientera sig i den n&auml;rliggande natur- och utemilj&ouml;n med hj&auml;lp av kartor.</li>
<li>Kartors uppbyggnad och symboler.</li>
</ul>
Konkretisering av m&aring;l:
<ul>
<li>Kunna passa karta efter verkligheten.</li>
<li>Kunna l&auml;sa en karta.</li>
<li>Kunna orientera sig utifr&aring;n kartan.</li>
</ul>
Arbetss&auml;tt:
Vi kommer i b&ouml;rjan av f&ouml;rsta lektionen har repetition av kartkunskap d&aring; vi g&aring;r igenom hur man passar en karta efter verkligheten samt tumgreppet. Vi kommer att ha satt upp banor som eleverna kommer att f&aring; springa samt att under lektion nummer tv&aring; kommer eleverna att jobba tv&aring; och tv&aring; en s&auml;tter upp en kontroll och visar sin kompis p&aring; kartan var den &auml;r och kompisen ska sen h&auml;mta in lappen osv.
Bed&ouml;mning:
Vi tittar p&aring; elevens fysiska aktivitet, f&ouml;rm&aring;gan att kunna passa kartan och anv&auml;nda sig av olika metoder.
Dokumentation:
Alla lektioner dokumenteras skriftligt. Omd&ouml;men ges via unikum och i samr&aring;d med deras mentorer.
&nbsp;
 Dans
F&ouml;rankring i kursplanens syfte:
<ul>
<li>Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse.</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna f&aring; m&ouml;ta m&aring;nga olika slags aktiviteter.</li>
<li>Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper i olika r&ouml;relseaktiviteter..</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra.</li>
<li>Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga.</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Inneh&aring;ll (ur Centralt inneh&aring;ll):
Takt och rytm i lekar, danser och r&ouml;relser till musik.
Konkretisering av m&aring;l:
Eleverna skall kunna f&ouml;lja takt och rytm samt kunna ha kontroll p&aring; sina r&ouml;relser.
Arbetss&auml;tt:
Vi kommer att anv&auml;nda oss bland annat av "Just dance" &nbsp;d&auml;r eleverna h&auml;rmar r&ouml;relserna de ser. Sexorna kommer att f&aring; en uppgift som inneb&auml;r att de ska redovisa dansen f&ouml;r klassen. Under v&aring;ren kommer vi &auml;ven l&auml;gga in traditionella danser som vals, foxtrot och bugg.
Bed&ouml;mning:
Vi bed&ouml;mer eleverna utifr&aring;n hur aktiva de &auml;r p&aring; lektionstid samt deras takt och korrdination.
Dokumentation:
Varje lektion dokumenteras skriftligt och redovisas i unikum. Dialog med eleven, mentor och f&ouml;r&auml;ldrar sker kontinuerligt.
&nbsp;
&nbsp; 
Simning/livr&auml;ddning
F&ouml;rankring i kursplanens syfte:
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklas kunskaper om risker och s&auml;kerhetsfaktorer i samband med fysiska aktiviteter och hur man agerar i n&ouml;dsituationer p&aring; land och i vatten.
Inneh&aring;ll (ur Centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li>Simning i mage- och ryggl&auml;ge.</li>
<li>Badvett och s&auml;kerhet vid vatten vintertid. Hantering av n&ouml;dsituationer vid vatten med hj&auml;lpredskap.</li>
</ul>
Konkretisering av m&aring;l:
&Ouml;va p&aring; att kunna simma s&aring; att man senast i &aring;r 6 kan n&aring; m&aring;let.&nbsp; (150 meter magl&auml;ge och 50 meter ryggl&auml;ge)
Arbetss&auml;tt:
&Aring;r 5 och 6 &aring;ker till Walkesborgsbadet vid olika tillf&auml;llen. D&auml;r ska eleven visa prov p&aring; simkunnighet, l&auml;ra sig livr&auml;dda med boj, kunna bogsera kompis i boj, testa p&aring; att bogsera kompis utan boj, dyka efter ringar, tr&auml;na p&aring; att trampa vatten och att flyta.
Bed&ouml;mning:
Elevens simkunnighet och livr&auml;ddning.
Dokumentation:
Alla lektioner dokumenteras skriftligt. Omd&ouml;men ges via unikum och i samr&aring;d med deras mentorer.
&nbsp;
H&auml;lsa och livsstil
F&ouml;rankring i kursplanens syfte:
<ul>
<li>Eleverna ska ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om vad som p&aring;verkar den fysiska f&ouml;rm&aring;gan och hur man kan p&aring;verka sin h&auml;lsa genom hela livet.</li>
<li>Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att utveckla goda levnadsvanor samt ges kunskaper om hur fysisk aktivitet f&ouml;rh&aring;ller sig till psykiskt och fysiskt v&auml;lbefinnande.</li>
<li>Eleverna ska genom undervisningen ocks&aring; utveckla kunskaper om begrepp som beskriver fysiska aktiviteter och ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r idrott, h&auml;lsa och livsstil.</li>
<li>Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga.</li>
<li>Genom undervisningen ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&auml;rdet av ett aktivt friluftsliv.</li>
</ul>
&nbsp;
Inneh&aring;ll (ur Centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li>Kroppsliga och mentala effekter av n&aring;gra olika tr&auml;ningsformer.</li>
<li>Kulturella och geografiska f&ouml;rh&aring;llanden i n&auml;rmilj&ouml;n som p&aring;verkar och m&ouml;jligg&ouml;r valet av fysiska aktiviteter.</li>
<li>F&ouml;rebyggande av skador, till exempel genom uppv&auml;rmning.</li>
<li>Ord och begrepp f&ouml;r och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och tr&auml;ningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och sj&auml;lvbild.</li>
</ul>
&nbsp;
Konkretisering av m&aring;l:
Att eleverna f&aring;r l&auml;ra sig begreppet h&auml;lsa och livsstil. Ta del av de olika bitarna som p&aring;verkar v&aring;r h&auml;lsa p&aring; ett positivt s&auml;tt. Hur de sj&auml;lva kan p&aring;verka sin h&auml;lsa och livsstil samt ta egen st&auml;llning kring den. Eleverna f&aring;r egen l&auml;ra sig vad oh&auml;lsa &auml;r samt hur det p&aring;verkar oss negativt.
Arbetss&auml;tt:
Det kommer teoretiska lektioner d&auml;r h&auml;lsa och livsstil redovisas samt diskuteras. Efter dessa lektioner kommer h&auml;lsa och livsstil praktiskt komma in i lektionerna.
Bed&ouml;mning:
I slutet av l&auml;s&aring;ret kommer ett skriftligt prov komma d&auml;r eleverna f&aring;r visa sina kunskaper.
Dokumentation:
Efter provet dokumenteras elevernas resultat och det kommer sedan redovisas i unikum.
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
Redskapsgymnastik
F&ouml;rankring i kursplanens syfte:
<ul>
<li>Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva.</li>
<li>Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga.</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra</li>
</ul>
Inneh&aring;ll (ur Centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li>Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.</li>
</ul>
Konkretisering av m&aring;l:
<ul>
<li>Eleverna ska kunna f&ouml;lja instruktioner och jobba med dessa p&aring; eget ansvar.</li>
<li>Visa sina grovmotoriska f&ouml;rm&aring;gor.</li>
<li>Eleven ska delta aktiv samt visa sina f&ouml;rm&aring;gor inom de olika momenten inom redskapsgymnastik.</li>
</ul>
Arbetss&auml;tt:
Vi kommer att testa p&aring; och l&auml;ra oss olika f&auml;rdigheter inom de olika redskapen. Eleverna kommer h&auml;r att ha ett ganska stort eget ansvar d&auml;r de jobbar efter angivna instruktioner.
Bed&ouml;mning:
Vi tittar p&aring; elevens fysiska aktivitet samt de grundmotoriska r&ouml;relserna.
Dokumentation:
Alla lektioner dokumenteras skriftligt. Omd&ouml;men ges via unikum och i samr&aring;d med deras mentorer.
 &nbsp;
&nbsp;
Bollsporter
F&ouml;rankring i kursplanens syfte:
<ul>
<li>Undervisningen i &auml;mnet idrott och h&auml;lsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gor och intresse f&ouml;r att vara fysiskt aktiva.</li>
<li>Undervisningen ska skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska f&ouml;rm&aring;ga.</li>
<li>Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin samarbetsf&ouml;rm&aring;ga och respekt f&ouml;r andra.</li>
</ul>
Inneh&aring;ll (ur Centralt inneh&aring;ll):
<ul>
<li>Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus.</li>
</ul>
Konkretisering av m&aring;l:
<ul>
<li>Eleven ska kunna samarbeta och respektera sina kompisar.</li>
<li>Visa p&aring; ett fair play och f&aring; sina kompisar delaktiga.</li>
<li>Kunna regler och spelf&ouml;rst&aring;else i de olika sporterna.</li>
<li>Eleverna ska delta aktivt p&aring; lektionerna.</li>
</ul>
Arbetss&auml;tt:
Vi kommer att g&aring; igenom olika bollsporter d&auml;r eleverna kommer att f&aring; l&auml;ra sig regler och tekniker.
Bed&ouml;mning:
Vi tittar p&aring; elevens fysiska aktivitet samt att eleven ska kunna: - samarbeta - spela fair play och att kunna regler i de olika bollsporterna.
Dokumentation:
Alla lektioner dokumenteras skriftligt. Omd&ouml;men ges via unikum och i samr&aring;d med deras mentorer.
&nbsp;
&nbsp;

Idrott och hälsa

Här får får ni reda på vad vi gör i idrott och hälsa samt vilket sätt det är förankrat i kursplanen.

LPP Idrott och hälsa år 4-6, 16/17

Matriser i planeringen

Uppgifter