Arbetsområde hösten åk 1

Varför bli löven gula på hösten? Varför är träd så viktiga för människor och hela vår planet? Vilka högtider firar vi under hösten? Vilka svampar ska man äta egentligen i skogen? Dessa och fler frågor ska vi lära oss mer om i vårt arbetsområde om hösten.

Hösten

Du ska få lära dig vad som händer i naturen på hösten. Detta arbetsområde har vi fokus på våra vanligaste svenska träd och svampar. Du ska arbeta med vilka högtider som vi firar under hösten. 

Syfte

Syftet med undervisningen är att du ska lära dig mer om årstidsväxlingar. Du ska lära dig namnen på några av våra vanligaste träd och dess delar. Du ska få kännedom om våra vanligaste svampar och vilka som är ätliga eller inte. I detta arbetsområde ska du få börja skapa förståelse för en av våra livsviktiga processer i naturen- fotosyntesen.  Du ska få kännedom om vilka högtider som firas och varför. 
 

Undervisningens innehåll

     

Vad?

I undervisningen ska du få lära dig:

 

• vilka månader som tillhör hösten
• våra vanligaste svenska träd och hur deras löv ser ut. 
• trädets delar
• svampar och dess delar  och att man bör vara försiktig när man plockar svamp.
• årstidsväxlingen sommar-höst
• varför löven ändrar färg och varför trädet fäller löv
• en inledande förståelse för fotosyntes
• hösten högtider och varför man firar dem

Hur?

Vi ska:

• se korta filmer
• titta på powerpoint-presentationer
• läsa faktablad och faktaböcker
• arbeta i vår årstidsbok
• skriva egna reflektioner kring några valda områden i arbetsområdet. Ex: vad är höst för dig? Favorit-högtid?
• arbeta på vår handstil när vi skriver våra reflektioner som vi klistrar in i vår årstidsbok.
• prata om det i klassen.
• arbeta i helklass och i smågrupper
• genomföra en kahoot quiz om hösten

Du ska:

• kunna några av våra vanligaste svenska träd
• kunna trädets delar.
• kunna några av våra vanligaste svampar och varför man bör vara försiktig när man plockar svamp. 
• kunna redogöra för svampens delar. 
• redogöra för vad som är typiskt för årstidsväxlingen sommar-höst.
• på ett enkelt sätt förklara varför löven ändrar färg och varför trädet fäller löven på hösten
• på ett enkelt sätt förklara vad fotosyntes är

Bedömning sker under lektionerna. Läraren kommer att bedöma dig utifrån ditt deltagande på lektionerna och från Kahoot quizen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.