Rymden åk 5-6

Vi kommer att jobba med rymdens uppbyggnad. Jordens, månens solens och andra planeters rörelse och egenskaper. Vi tittar närmare på universums uppkomst, the Big Bang. Vi pratar om solen, galaxer, planeter. Vi undersöker också hur det kommer sig att vi har olika årstider och hur det här med dag och natt fungerar. Vi kommer också att titta på film om naturvetenskapliga upptäckter inom rymden.

Syfte med arbetsområdet:

Centralt innehåll som arbetsområdet berör:

Beskrivning av arbetsområdet:

I det här arbetsområdet kommer du att jobba med:

• himlakropparnas ( t ex solens, månens, stjärnornas, jordens och andra planeters) rörelser och egenskaper
• hur några stjärnbilder ser ut.
• universums uppkomst.
• något naturvetenskapligt fenomen ( t ex solförmörkelse, stjärnfall, norrsken) inom rymden.
• någon upptäckt (  t ex dvärgplanet, nya månar ) eller uppfinning ( t ex stjärnkikare, rymdsond) som haft betydelse inom rymdforskning

• Det gör du genom att:samla fakta från filmer, böcker och nätet.
• Du skriver en egen faktatext och letar bilder som du använder till ett bildspel i powerpoint.
• Du redovisar ditt bildspel för en liten grupp elever.

Bedömning av arbetsområdet:

• Vi bedömer ditt bildspel och tittar på hur du beskrivit och berättat om en himlakropp, en upptäckt, en uppfinning och ett fenomen 

Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:

Vi kommer främst att arbeta med området vecka 43-48

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
• Människan i rymden och användningen av satelliter.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.