Jag är Zlatan

Läsning ur boken "Jag är Zlatan"

Syfte/n för arbetsområdet:

• Syftet är att läsa och skapa förståelse  för biografier och återberättande texter.
• Syftet är att få kunskap om språket i boken som innehåller nyanser av slangord.
• Syftet är att reflektera kring bokens och författarens budskap och syftet med boken.
• Syftet är att relatera texten till författarens bakgrund och till eleverna egna livserfarenheter.
• Syftet är också att lära sig studieteknik och strategier till att förstå bokens innehåll.

 

 

Undervisningens centrala innehåll:

• Zlatans historia, uppväxt och karriär.
• Boksamtal.
• Skillnader mellan olika språkbruk.
• Diskussioner kring integrationen i Sverige och svenskhet.
• Biografins litterära drag.
• Grammatiska strukturer: preteritum.
• Studieteknik.

Konkretisering av kunskapskraven

• Du ska läsa och förstå boken.
• Du ska besvara frågor om texten.
• Du ska diskutera bokens budskap och tema både muntligt och skriftligt.
• Du ska koppla bokens innehåll till författarens bakgrund och syftet med boken.
• Du ska koppla innehållet till egna eller andras livserfarenheter och villkor.

Undervisning och bedömning

• Vi kommer inledningsvis att prata om bokens sammahang och Zlatans bakgrund.
• Vi kommer att läsa flera utdrag ur boken stegvis, gå igenom viktiga ord, besvara frågor om texten
• Vi kommer att läsa mellan raderna och diskutera avsnittens viktigaste delar och vad Zlatan egentligen vill säga oss.

• Läraren kommer att bedöma hur eleven besvarar frågorna och hur hen deltar i boksamtalen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Eleven för också enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman och drar då till viss del underbyggda slutsatser om samband mellan verk och upphovsman.
• Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
• I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussioner­ na framåt.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.