Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jag är Zlatan

Skapad 2016-11-02 10:40 i Förberedelseenheten Uppsala
Grundskola 1 – 9 Svenska som andraspråk
Läsning ur boken "Jag är Zlatan"

Innehåll

Syfte/n för arbetsområdet:

 

  • Syftet är att läsa och skapa förståelse  för biografier och återberättande texter.
  • Syftet är att få kunskap om språket i boken som innehåller nyanser av slangord.
  • Syftet är att reflektera kring bokens och författarens budskap och syftet med boken.
  • Syftet är att relatera texten till författarens bakgrund och till eleverna egna livserfarenheter.
  • Syftet är också att lära sig studieteknik och strategier till att förstå bokens innehåll.

 

 

Undervisningens centrala innehåll:

 

  • Zlatans historia, uppväxt och karriär.
  • Boksamtal.
  • Skillnader mellan olika språkbruk.
  • Diskussioner kring integrationen i Sverige och svenskhet.
  • Biografins litterära drag.
  • Grammatiska strukturer: preteritum.
  • Studieteknik.

 

Konkretisering av kunskapskraven

  • Du ska läsa och förstå boken.
  • Du ska besvara frågor om texten.
  • Du ska diskutera bokens budskap och tema både muntligt och skriftligt.
  • Du ska koppla bokens innehåll till författarens bakgrund och syftet med boken.
  • Du ska koppla innehållet till egna eller andras livserfarenheter och villkor.

 

Undervisning och bedömning

  • Vi kommer inledningsvis att prata om bokens sammahang och Zlatans bakgrund.
  • Vi kommer att läsa flera utdrag ur boken stegvis, gå igenom viktiga ord, besvara frågor om texten
  • Vi kommer att läsa mellan raderna och diskutera avsnittens viktigaste delar och vad Zlatan egentligen vill säga oss.

 

  • Läraren kommer att bedöma hur eleven besvarar frågorna och hur hen deltar i boksamtalen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    SvA
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    SvA
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    SvA
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
    SvA  7-9
  • Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
    SvA  7-9
  • Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
    SvA  7-9
  • Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
    SvA  7-9
  • Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
    SvA  7-9
  • Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
    SvA  7-9
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    SvA  7-9
  • Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
    SvA  7-9
  • Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
    SvA  7-9
  • Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
    SvA  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
    SvA  E 9
  • Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.
    SvA  E 9
  • Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
    SvA  E 9
  • Eleven för också enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman och drar då till viss del underbyggda slutsatser om samband mellan verk och upphovsman.
    SvA  E 9
  • Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
    SvA  E 9
  • I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussioner­ na framåt.
    SvA  E 9
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt några tydligt framträdande skillnader och likheter mellan svenskan och andra språk.
    SvA  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: