Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Universum
Innehåll
Konkretiserade mål
Under perioden kommer vi att lära oss om vad som menas med Big-bang Universum, skillnaden mellan astronomi och astrologi. skillnaden på en meteor och en meteorit och mycket mer.
Målet med undervisningen är att du ska:
-
Veta vad en stjärnbild är.
-
Känna till vad en världsbild är och hur den har förändrats genom tiderna.
-
Kunna förklara hur det blir dag och natt.
-
kunna förklara varför vi har olika årstider.
-
Kunna förklara vad en månad är
-
Veta vilka planeter som finns i vårt solsystem.
-
Kunna ge exempel på några himlakroppar i universum.
-
Kunna berätta om stjärnors utveckling.
-
Kunna ge exempel på hur man kunde mäta tiden förr.
-
Kunna berätta om människans strävan att komma upp i rymden.
Förmågor:
Vi kommer att träna på din förmåga att diskutera och ta ställning, planera och undersöka samt beskriva och förklara hur universum fungerar så som vi vet idag.
Detta kommer att bedömas:
-
Din förmåga att muntligt kunna delta i diskussioner som gäller olika områden som berör tema Universum. (Hur du diskuterar/resonerar)
-
Du kan ställa frågor och lyssna på andra. (Nyfikenhet, lyhördhet)
-
Du har baskunskaper om arbetsområdet. ( Vad menas med Universum, namnen på planeterna i vårt solsystem, Hur naturen visar tiden-årstider m.m.)
-
Du förstår några begrepp inom arbetsområdet. ( ex: Big Bang, astronaut/kosmonaut, galax, jordaxel, solsystem, stellit, vintergata, världsbild )
-
Du kan ge exempel på och beskriva hur människor på olika sätt utforskat rymden över tid. ( Kopernikus, Galileo Galilei, Lajka, Sputnik, månlandning 1969, rymdstationer, rymdsonder, satelliter, Christer Fuglesang )
Uppgifter
-
Texthäfte till arbetsområdet Universum
-
PP om Rymdresan
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
- Centralt innehåll
-
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.Fy 4-6
-
Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.Fy 4-6
-
Människan i rymden och användningen av satelliter.Fy 4-6
-
Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.Fy 4-6
-
Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.Tk 4-6
-
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.Tk 4-6
Matriser
Universum
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Kunskaper om himlakroppar
|
Du kan delvis och ganska enkelt beskriva solsystemets uppbyggnad och hur himlakropparna rör sig i förhållande till varandra.
|
Du kan till viss del beskriva solsystemets uppbyggnad och hur himlakropparna rör sig i förhållande till varandra.
|
Du kan utförligt beskriva solsystemets uppbyggnad och hur himlakropparna rör sig i förhållande till varandra.
|
|
Kunskaper om dag/natt, månader och årstider.
|
Du kan delvis och ganska enkelt förklara hur dag/natt, månader och årstider uppkommer.
|
Du kan till viss del förklara hur dag/natt, månader och årstider uppkommer.
|
Du kan utförligt beskriva hur dag/natt, månader och årstider uppkommer.
|
|
Kunskaper om fysikaliska fenomen
|
Du har grundläggande kunskaper inom arbetsområdet.
|
Du har goda kunskaper inom arbetsområdet.
|
Du har mycket goda kunskaper inom arbetsområdet.
|
|
Kunskaper om människan i rymden och användandet av satelliter.
|
Du kan nämna någon person som varit i rymden samt på ett enkelt sätt beskriva vad en satellit är.
|
Du kan berätta om någon som varit i rymden samt beskriva vad en satellit är och ge exempel på vad de används till.
|
Du kan på ett utförligt sätt berätta om någon som varit i rymden samt berätta om satelliter och hur de används.
|
