Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tryck, värme och väder

Skapad 2016-11-02 14:02 i Tiundaskolan Uppsala
Grundskola 7 Fysik
Vi lär oss om vad tryck och värme är, var du möter dessa fenomen i din vardag. Vi lär oss om väder, hur och varför det uppkommer. Vi lär oss mäta tryck och värme samt allt annat vi mäter för att kunna beskriva vädret.

Innehåll

Du kommer att lära dig om:

- Vad är värme och hur visas detta i en partikelmodell inkl. olika former (gas, flytande, fast)
- Hur värme påverkar materia (ex. varmluftballong, järnväg, termometern)
- Vatten har unika egenskaper (värmekapacitet, +4grader, lösningsämne)
- Hur värme sprids (ledning, strömmar, strålar)

- Vad är tryck (enhet mm)
- Hur påverkas trycket av en stor eller liten yta ex. skidor & stolen)
- Hur påverkas tryck i luft och vatten? Exempel.
- Naturen vill jämna ut tryck (undertryck, övertryck och vakuum). Hur påverkar det?

- olika väderfenomen ex. vind (sjöbris, landbris), nederbörd, högtryck, lågtryck, fronter
- väderkartan och dess symboler.
- väderstationens funktion och vad den mäter (temp, lufttryck, luftfuktighet, nederbörd, vind)

Arbetssätt

Vi har genomgångar, vi ser på film och diskuterar utifrån dem, vi gör laborationer och andra arbetsuppgifter

 

Bedömning

Det som bedöms är ditt laborativa arbete under lektionerna, din resonemangsförmåga under diskussionerna samt övriga förmågor genom ett skriftligt prov.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
    Fy  7-9
  • Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser.
    Fy  7-9
  • Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
    Fy  7-9
  • Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.
    Fy  7-9
  • Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
    Fy  7-9
  • De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
    Fy  7-9
  • Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
    Fy  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
    Fy  C 9

Matriser

Fy
Ämnesmatris - Fysik 7-9

Genomföra undersökningar

förmåga att: "genomföra systematiska undersökningar i fysik"
Genomföra & planera
förmåga att genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån samt förmåga att använda utrustning säkert och fungerande i undersökningarna
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Du formulerar med viss vägledning enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. Du kan använda utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Du kan formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån. Du kan använda utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Du kan formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. Du kan använda utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Använda resultat, utvärdera & dokumentera
förmåga att jämföra resultaten med frågeställning och dra slutsatser med koppling till fysikaliska modeller och teorier och att resonera kring reslutatens rimlighet och ge förslag på hur undersökningen kan förbättras samt förmåga att göra dokumentationer av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Du kan dra enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier Du kan föra enkla resonemang kring resultatens rimlighet och du bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Du kan göra enkla dokumentationer
Du kan dra utvecklade slutsatser med relativt god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Du kan föra utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och du ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Du kan göra utvecklade dokumentationer
Du kan dra välutvecklade slutsatser med god koppling till fysikaliska modeller och teorier. Du kan föra välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och du visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka. Du kan göra välutvecklade dokumentationer

Använda begrepp, modeller och teorier

förmåga att: "använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället"
Kunskaper & resonemang
-Förmåga att visa kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang med användning av begrepp, modeller och teorier. -Förmåga att föra resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på fysikaliska samband. -förmåga att använda fysikaliska modeller för att berätta om partiklar och strålning
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
Du visar kunskaper genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband. Du kan använda fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.
Du visar kunskaper genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband. Du kan använda fysikaliska modeller på ett relativt väl fungerande sätt för att förklara och visa på samband kring partiklar och strålning.
Du visar kunskaper genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och visar då på komplexa fysikaliska samband. Du kan använda fysikaliska modeller på ett väl fungerande sätt för att förklara och generalisera kring partiklar och strålning.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: