Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Spökhistorier/Halloween tema

Skapad 2016-11-02 15:49 i Söderfjärdsskolan Vaxholm Stad
Ljudsätt en spökhistoria
Grundskola 4 – 5 Musik
Eleverna får en spökhistoria & ljudsätter med musik & ljudeffekter & framför kring Halloween.

Innehåll

Vecka 41-42-43

Eleverna får i små grupper en spökhistoria som de ska ljudsätta med musik & ljudeffekter.

De övar och skapar under några lektioner.

Avslutning.

De läser upp historien i mikrofon & spelar upp ljudeffekterna / musiken för resten av klassen som är publik.

En eller flera läser och alla ansvarar för varsitt ljud eller musik.

Vi gör "spök läskigt i musiksalen" med lite dekor.

 

Vi resonerar kring vad ljud och musik har för betydelse i film & berättelser.

Vi inleder arbetsområdet med att lyssna på en spökhistoria och inspireras av ljuden & musiken i bakgrunden,

Tex Spotify : Två vita ögon ( rysliga spökhistorier för alla barn).

 

Hur och med vad kan man öka spänning och få fram olika känslor genom att använda musik & ljud.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Musikframföranden.
    Mu  4-6
  • Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
    Mu  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan även uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
    Mu  C 6
  • Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
    Mu  A 6
  • Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
    Mu  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: