skriva läsligt hela meningar , punkt och mellanrum mellan orden.
skriva enkla berättande texter.
stava kända ord.
Läsförståelse genom att läsa ett text och anylsera med egna ord.
Passa ihop bild och text
MODERSMÅL BEDÖMNINGSMATRIS |
|||||
Nivå 1
Ingångsnivå ÅK 4
|
Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | Nivå 5
ÅK 6 / Ingångsnivå 7
|
|
---|---|---|---|---|---|
UTTRYCKA SIG I TAL
Kommunicera
|
Kan ställa enkla, relevanta frågor
|
-
|
-
|
-
|
Ger och tar enkel muntlig information och enkla instruktioner
|
UTTRYCKA SIG I TAL
|
Anpassar språket/ordval efter lyssnarens språknivå
|
Kan berätta om vad han/hon tycker och tänker så att andra förstår
|
Kan förklara, beskriva och ge instruktioner så att andra förstår
|
Kan berätta längre berättelser så att poängen blir tydlig
|
Gör begripliga presentationer med viss anpassning till mottagaren
|
SAMTALA och FÖRSTÅ
Kommunicera
|
Deltar i enkla samtal om vardagliga, nivå-anpassade ämnen
|
Kan delta i en enkel diskussion
|
Kan bidra med egna tankar till åldersanpassade samtal om aktuella teman
|
-
|
Bidrar med enkla frågor, åsikter och argument i diskussioner
Gör enkla kopplingar mellan samtalsinnehållet och egna erfarenheter
|
TOLKA och FÖRSTÅ TAL
Kommunicera
|
Kan förstå enkla mediaklip där människor pratar
|
-
|
Kan uppfatta innehållet i korta tv/Internet-filmer där en berättarröst beskriver bilderna
|
Kan följa med i talad språk utan kontext
|
Kan förstå språk som inte är klart strukturerat eller saknar klart sammanhang
|
UTTAL och SATSMELODI
Kommunicera
|
Är medveten om att svenska och modersmålet skiljer sig åt vid uttalet av samma skrifttecken
|
-
|
Kan jämföra modersmålets uttal med svenskans
|
Kan jämföra modersmålets betoning och satsmelodi med svenskans
|
Kan dra enkla slutsatser om modersmålets uttal, betoning och satsmelodi, i jämförelse med svenskans
|
MODERSMÅLETS DIVERSITET I UTTRYCKSFORMER
Kommunicera
|
Förstår till åldern anpassad modersmål, även om talaren / texten kommer från olika delar av språkområdet
|
Hör / ser skillnad mellan språkets olika varianter
|
Känner igen olika varianter av språket. Kan nämna några varianter själv
|
Förstår till åldern anpassad modersmål, även om talaren / texten kommer från olika delar av språkområdet.
|
Förstår modersmålet.
Känner igen olika varianter av modersmålet och kan placera dem på världskartan.
|
LÄSA
|
Läser flytande, automatiserad
Kan använda lässtrategier
Återberättar muntligt efter egen läsning och formulerar det viktigaste med egna ord
|
Kan läsa och förstå texter från olika medier som t.ex. tidningar, internet
|
Förstår textens innehåll och budskap. Kan läsa mellan raderna och svara på frågor ang. om texten innehåller fakta eller fantasi
|
Behärskar olika lässtrategier och kan välja rätt strategi beroende på syftet med läsningen och på texttyp
|
Kan använda olika typer av ordböcker och andra hjälpmedel för att kontrollera ordens betydelse.
Kan jämföra modersmålets grundläggande struktur med svenskans
|
SKRIVA
|
Kan skriva enkla meningar om välbekanta ämnen med rätt stavning på vanligt förekommande ord, ordföljd och interpunktion samt jämföra dem med svenska
|
Kan använda olika typer av ordböcker och andra hjälpmedel för att kontrollera stavningen och ordens betydelse
|
Behärskar olika skrivstrategier
|
Kan välja rätt strategi för att kunna skriva texter av olika slag.
Tar vid skrivning hänsyn till textens typiska uppbyggnad och språkliga drag
|
Kan skriva korta sammanfattningar, uppsatser, brev och kronologiska berättelser
|
SKRIVA
|
Skriver sammanhängande korta meddelanden, berättelser, sagor utan att stavningen och grammatiken behöver vara korrekta
|
-
|
-
|
-
|
Kan jämföra modersmålets grundläggande struktur med svenskans
|
SKRIVA
|
Klarar att stava högfrekventa, elevnära ord som stavas ljudenligt
|
Klarar att stava även mindre vanliga ord som stavas ljudenligt
|
-
|
Förstår att vissa ord har avvikande stavning
|
Klarar att stava frekvent förekommande ord utan ljudenlig stavning
|
LEKTIONSINNEHÅLL |
|||||
Nivå 1
Ingångsnivå ÅK 4
|
Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | Nivå 5
ÅK 6 / Ingångsnivå 7
|
|
BESKRIVANDE och FÖRKLARANDE TEXTER
|
Kan använda den hittade informationen för att t.ex. ställa nya frågor
|
-
|
Kan använda informationen i en text som argument i en diskussion
|
Kan jämföra informationen i texten med svenska förhållanden
|
Kan använda informationen i en text för att presentera muntligt om traditioner, företeelser, kulturella uttryck, geografiska fakta
Kan argumentera och jämföra med svenska förhållanden
|
LEKAR, MUSIK, LITTERATUR
|
Har hört, sett eller läst några dikter, musikstycken eller berättelser från olika tider och områden inom modersmålets språkområde.
Kan läsa mellan raderna
|
Kan återberätta några centrala ramsor, berättelser, myter el. dyl.
|
Kan berätta om egna tankar eller upplevelser som anknyter till en saga, dikt, berättelse, låt mm
|
Kan återberätta på olika sätt beroende på vilken situation och på vilka som lyssnar
|
Återger och behärskar grundläggande delar av innehållet eller handlingen i olika texter och kan svara på frågor om händelserna
Kan uttrycka enkla egna tankar / upplevelser om texten
|
TEXTERS OLIKA FORMER
|
Kan läsa till åldern anpassade berättelser om bekanta (redan behandlade) ämnen
|
Känner igen olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext
|
Kan skilja på påhittade berättelser och faktatexter
|
Kan beskriva skillnaden mellan dikter, berättande och faktatexter
Försöker sig på att skriva egna texter i olika genrer
|
Läser med viss flyt till åldern anpassade dikter, berättelser och faktatexter, såväl högt som tyst
Kan skriva egna texter i olika genrer med viss språklig variation och enkla beskrivningar
|
RELATIONEN TILL TEXTEN
|
Ser likheter mellan förhållanden i en text och den egna situationen
|
Kan berätta om egna tankar / upplevelser kring en text
|
-
|
Har egna åsikter kring en text och kan formulera dem.
|
Bidrar med enkla frågor, åsikter och argument i diskussioner kring en text
Gör enkla kopplingar mellan samtalsinnehållet och egna erfarenheter
|
TRADITIONER och HÖGTIDER
|
Kan jämföra traditioner från modersmålsområdet med svenska förhållanden
|
Kan jämföra modersmålets och svenska seder, bruk och traditioner
|
Kan jämföra modersmålets och svenska seder, bruk och traditioner och dra slutsatser
|
Kan berätta om egna erfarenheter kring traditioner, seder och kulturella uttryck från modersmålets språkområde och Sverige
|
Kan berätta om grundläggande delar av betydelsefulla traditioner, kulturella uttryck och geografiska fakta som är knutna till modersmålet, i jämförelse med svenska förhållanden
|