Julköping - pepparkakshus

Eleverna bygger en pepparkaksstad. Aktiviteten är frivillig.

Mål

Förmågor som eleverna ska ges förutsättningar att träna:

Samarbete och demokratiska beslut.

Slutföra ett påbörjat projekt.

Matematiska begrepp och beräkningar, mätning i cm/mm, hantera pengar.

Konstruktion i nytt material.

Hur?

Vi inleder med en introduktion - bildspel från tidigare år, förklarar hur vårt byggnadskontor fungerar och vilka riktlinjer som gäller.

• I grupp bygga ett pepparkakshus.
• Planera sitt hus och de inköp som skall göras utifrån ekonomiska och estetiska aspekter.
• Presentera skiss och ritning i exakta mått i cm/mm, förstå skillnaden mellan skiss och ritning.
• Lära sig använda uttryck som tomt, lagfart, bygglov, byggnadsmateriel, byggnadskontor.
• Använda geometriska begrepp såsom kvadrat, rektangel.
• Kunna hantera pengar i samband med de inköp som görs.
• Kunna räkna ut summan av sina inköp.
• Delta i rollspel med vuxna kring "Byggnadskontoret".
• Reflektera och utvärdera.

Arbetet startar vecka 45 och pågår resten av terminen. Staden skall vara klar senast den 16 december 2016.

    

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.