Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Orientering Läroverket 7-9
Innehåll
Innehåll och Progression från år7-9
år7
Teoretisk och praktiskt Karttecken och teckenförklaringar /väderstreck. Inövas i form av hemuppgifter och repetition under lektionstid.
"Sista säkra" och referenspunkter
Skolgårdsövningar: Passa kartan i ett begränsat området (rutsystem och skolgården), Småbanor på skolgården
HittaUt - Stadsorientering, med varierad svårighetsgrad
Skogsorientering Västra Slingan, småbanor för år 7
KunskapsTest i år 7 - Positionering runt en markerad sträcka, Övningens syfte: Identifiera positioner där snitslar hänger, visa kunskap och förståelse för kartans ritade skala samt omvandling av skalan för att bestämma avståndet i verkligheten, teckenförklaringar samt precision och noggrannhet.
År8
Muntligt individuell utvärdering - Vid uppstarten av arbetsmomentet skall var och en se över sina möjliga utvecklingsområden i år 8.
Repetition av Karttecken och teckenförklaringar /väderstreck samt passa kartan
Kompassens som hjälpmedel för att bl.a. passa kartan
Skogsorientering Västra Slingan, småbanor för år 8
KunskapsTest i år8 - Positionering (Övningens syfte: Identifiera positioner där snitslar hänger, visa kunskap och förståelse för kartans ritade skala samt omvandling av skalan för att bestämma avståndet i verkligheten, teckenförklaringar samt precision och noggrannhet.
År 9
Skriftlig individuell utvärdering görs av eleverna själva i början av momentet utifrån kunskapskraven/momentmatrisen. Eleven väljer själv vilka färdigheter och kunskaper hen måste fokusera extra på och utveckla i år9 för att arbeta mot kunskapskraven i ämnet.
Hitta Ut Stadsorientering
Skogsorientering Västra Slingan, småbanor för år9
Instruera en vän, öva dig på att lära ut, stötta och vägleda en kompis i sin orientering
Målet med arbetsmomentet enligt kunskapskrav lgr11 i ämnet Idrott och hälsa - KunskapsTest i Okänd terräng.
År 9 - Kunskapstestet i Okänd Terräng
OBS! Testet i okänd terräng är en viktig del för den slutliga bedömningen i arbetsmomentet Orientering.
Uppgifter
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.Idh 7-9
Matriser
Läroverket - "Att Orientera sig"
Att Orientera sig |
||||
| Utvecklingsområde | Viss säkerhet/ enkla | Relativt god säkerhet/utvecklade | God säkerhet/välutvecklade | |
|---|---|---|---|---|
|
Positionering
Förmågan att markera ut en plats på en karta
|
|
Du kan med viss säkerhet orientera dig genom att markera den snitslade banan på kartan.
|
Du kan med relativt säkerhet orientera dig genom att markera den snitslade banan på kartan.
|
Du kan med god säkerhet orientera dig genom att markera den snitslade banan på kartan.
|
|
Planeringsförmåga och genomförande
Vägval, finna strategier, problemlösning
|
|
Du kan med viss säkerhet planera och genomföra din väg mot utsatta kontroller i skogen
|
Du kan med relativt god säkerhet planera och genomföra din väg mot utsatta kontroller i skogen
|
Du kan med god säkerhet planera och genomföra din väg mot utsatta kontroller i skogen.
|
|
Resonemang
Positions- och lägesbeskrivningar
|
|
Du kan föra enkla resonemang kring positions- och lägesbeskrivningar
|
Du kan föra utvecklade resonemang kring positions- och lägesbeskrivningar
|
Du för välutvecklade resonemang kring positions- och lägesbeskrivningar
|
|
Hjälpmedel
Förmågan att hantera karta, kompass, gps eller dyl.
|
|
Du kan med viss säkerhet passa kartan efter väderstreck och ledstänger.
|
Du kan med relativt god säkerhet passa kartan efter väderstreck och ledstänger
|
Du kan med god säkerhet passa kartan efter väderstreck och ledstänger
|
