Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Judendom och kristendom HT 16
Du kommer lära dig mer om judendomen och kristendomen. Du kommer få kunskaper om de centrala tankegångarna, riter, ceremonier, samt högtider. Tanken är att du kommer få en större förståelse för andra människors tro, och hur de väljer att leva.
Innehåll
Arbetssätt
Du kommer att få lyssna till genomgångar, delta i diskussioner utifrån läromedlet samt lösa olika uppgifter enskilt eller i grupp. Uppgifterna syftar till att lära sig ord och begrepp, centrala tankegångar, viktiga inslag som riter och ceremonier. Man ska visa sin analytiska förmåga genom att jämföra dessa religioner och hitta likheter och skillnader.
Du kommer ha läxa i olika ord och begrepp,
Bedömning
Eleverna ska visa vad de lärt sig med hjälp av skriftliga uppgifter och muntliga diskussioner kring dessa.
Hela arbetsområdet avslutas med ett skriftligt pro
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,Re
-
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.Re
- Centralt innehåll
-
Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.Re 7-9
-
Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.Re 7-9
-
Huvuddragen i världsreligionernas historia.Re 7-9
Matriser
Religion år 7-9
| Kunskapskrav för betyget E | D | Kunskapskrav för betyget C | B | Kunskapskrav för betyget A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna.
|
|
Eleven har goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna.
|
|
Eleven har mycket goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna.
|
|
Religion och andra livsåskådningar
|
Eleven kan beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
|
Eleven kan förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
|
Eleven kan förklara och visa på samband och
generella mönster kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
|
|
|
Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
|
Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
|
Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
