Syfte

Centralt innehåll

Detta är vad arbetsområdet innehåller och vad du ska ha förståelse för och kunna använda dig av när du löser olika slags uppgifter när arbetsområdet är slut:

• Decimaltal -vad är ett decimaltal?
• negativa tal-Vad är det?
• positiva tal-vad är det?
• heltal -Vilka tal är det?
• stora tal-vad är det?
• Placera tal på tallinjen, addera och subtrahera olika tal
• Multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000
• division med både heltal och decimaltal (där vi dividerar även "resten") (med hjälp av uppställningar ej med miniräknare!)
• multiplikation med både heltal och decimaltal (med hjälp av uppställningar ej med miniräknare!)

Vi arbetar med kapitel 1 i 6a-boken s.8-34 och kapitel 6 i 6b-boken s.8-31 (Ej s.18-19, s.32 Binära talsystemet).

Ingen kommer att arbeta med alla sidor utan det kommer anpassas efter vad du behöver för att utvecklas ytterligare inom detta arbetsområde.

Under detta arbetsområde kommer vi att arbeta enskilt, i grupp och alla i klassen tillsammans t. ex vid genomgångar och gruppdiskussioner.

Några "hållpunkter" under detta arbetsområde:

Vecka 40 måndag

Start med arbetsområdet Taluppfattning

Vecka 41 onsdag

Hemuppgift: öva på förmågan resonemang samt fundera över några begrepps betydelse

Vecka 43 fredag

Läxförhör på det mest grundläggande från bok 6a kap 1. (decimaltal, multiplicera och dividera med 10,100 och 1000 samt division med heltal och decimaltal)

Vecka 45

Få tillbaka läxförhör, egen bedömning i lärandematris

Vecka 47 fredag

Skriftligt prov på bok 6a kap 1 och bok 6b kap 6.

Bedömningen kommer ske utifrån mattens fem förmågor (problemlösning, begrepp, metoder, resonemang och kommunikation.) och hur väl du har utvecklat dessa under detta arbetsområdet.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Rationella tal och deras egenskaper.

  Ma  4-6
• Positionssystemet för tal i decimalform.

  Ma  4-6
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

  Ma  4-6

Ma

Generell bedömningsmatris

Ma

Lärandematris för delar av Taluppfattning