👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Writing - Horror
Innehåll
Your assignment is to write a horror story!
There are several alternatives to choose from:
1. Make up a story, all on your own!
2. Choose from one of the story starters and continue the story
3. Make a horror film into a story! That is, choose a horror movie you have seen and write about it!
Story starters
1. I stumbled into the bathroom and stared in horror at my reflection in the mirror. I usually looked dreadful first thing in the morning, but today it was worse than usual. Somehow, during the night, I had transformed into a…
2. Lily looked up at the creature. Had it really spoken to her, or could she still be dreaming. No, this wasn’t a dream – this was a living nightmare. And the monster was opening it’s mouth to speak again. It said…
3. There was blood everywhere! I checked my body and was relieved to discover that it wasn’t my own blood although, in a way, that made things worse. That meant the blood had come from…
4. I pressed the button on the remote again and again, but it was no use. The TV just wouldn’t turn off. And there was the face on the screen again, crying out to me. The face of…
5. The hand burst up out of the soil, fingers twitching as they touched fresh air again for the first time in decades. He was back and, this time, he was determined to…
Prepare your writng by making a mindmap where you organize your thoughts and ideas. You will have three lessons to work with your text!
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
Matriser
Engelska: Skriva
| (F) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
SKRIVA
Flyt i texten
|
|
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
Uppfyller texten syftet med uppgiften
|
|
Eleven kan i någon mån anpassa sin skrift till mottagare, syfte och situation.
|
Eleven kan med flyt och i någon mån anpassa sin skrift till mottagare, syfte och situation.
|
Eleven kan med flyt och med viss mån anpassa sin skrift till mottagare, syfte och situation.
|
|
T.ex. om ordförrådet sviker kan eleven göra sig förstådd på andra sätt
|
|
Eleven kan välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen samt för dem framåt på ett konstruktivt sätt.
|
