Krig och konflikter

Skapad 2016-11-08 20:51 i Kvarnbyskolan Mölndals Stad

Grundskola 7 – 9 Religionskunskap Samhällskunskap Historia

Varför uppstår olika konflikter? Vilka är inblandade? Spelar religion någon roll, och vad gör man egentligen för att få fred? Du ska fördjupa dig i en konflikt. Du kommer att titta på det ur olika perspektiv; såväl historia, religion som samhällskunskap ingår.

Innehåll

Välj en av följande konflikter:

Israel-Palestina, Nordirland eller Jugoslavien.

Frågeställningar:

Vilka är de bakomliggande orsakerna till konflikten? Vilken förklaringsmodell passar?

Vilken ev roll har religion i konflikten?

Vilka intressenter finns i konflikten?

Vad har gjorts för att få slut på konflikten?

Vilka ev hjälporganisationer har varit involverade i konflikten?

Vilken ev roll har FN i konflikten?

Vilka mänskliga rättigheter har ev kränkts?

Hur ser situationen ut i dag?

Följande ska ingå i arbetet:

Frågeställningarna som rubriker.

Källor.

Källkritisk reflektion.

Arbetet skrivs i google-drive. Du ska bjuda in mig och Joakim, så vi kan ge löpande respons.

Ditt färdiga arbete lämnas in i unikum senast onsdag 7/12 kl 14:00.

Förslag på hjälpsamt material:

Internetsidor: Globalis, landguiden, säkerhetepolitik, so-rummet, NE, Amnesty, FN.

religionsboken sid 100-131

samhällskunskapsboken sid 103-121

historieboken sid 149-163, 190-194, 212-213.

Uppgifter

Krig och konflikter

Kopplingar till läroplanen

Centralt innehåll
Aktuella konflikter i världen och historiska perspektiv på dessa.

Hi 7-9
Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Hi 7-9
Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.

Re 7-9
Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.

Sh 7-9
Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.

Sh 7-9
Aktuella samhällsfrågor, hotbilder och konflikter i Sverige och världen. FN:s syfte och huvudsakliga uppdrag, andra former av internationell konflikthantering och folkrätten i väpnade konflikter.

Sh 7-9

Matriser

Hi Re Sh

Historia bedömningsmatris 7-9


Tidsperioder	Har ännu ej uppnått godkänd nivå.	Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.	Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.	Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Samhällsförändringar, levnadsvillkor & handlingar	Har ännu ej uppnått godkänd nivå.	Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.	Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.	Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
Villkor och värderingar	Har ännu ej uppnått godkänd nivå.	Eleven förklarar hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.	Eleven förklarar hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.	Eleven förklarar hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
Fortsätta utvecklingslinjer	Har ännu ej uppnått godkänd nivå.	Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.	Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.	Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
Använda källmaterial	Har ännu ej uppnått godkänd nivå.	Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.	Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra utvecklade och relativt väl underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.	Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra välutvecklade och väl underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
Historiska begrepp	Har ännu ej uppnått godkänd nivå.	I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.	I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.	I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Hi Re Sh

Samhällskunskap bedömningsmatris år 7-9

	Uppvisar grundläggande förmågor	Uppvisar goda förmågor	Uppvisar mycket goda förmågor
Begrepp och modeller	I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.	I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.	I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
Undersöka samhällsfrågor	Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.	Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.	Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Mänskliga rättigheter	Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks eller stöds i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras speciella särställning och rättigheter.	Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.	Eleven redogör för de mänskliga rättigheternas innebörd och betydelse och ger exempel på hur de kränks och främjas i olika delar av världen. Dessutom kan eleven redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
Källhantering	Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.	Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.	Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Hi Re Sh

Religion bedömningsmatris år 7-9

	På väg att uppnå grundläggande förmågor	Uppvisar grundläggande förmågor	Uppvisar goda förmågor	Uppvisar mycket goda förmågor
Analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället		Du kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.	Du kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.	Du kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Krig och konflikter

Innehåll

Uppgifter