Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mi lugar favorito - grado 9

Skapad 2016-11-13 09:03 i von Bahrs skola Uppsala
Berätta och beskriva en plats på spanska som man känner mycket för.
Grundskola 7 – 9 Moderna språk - språkval
Du ska berätta om en plats på spanska som du känner mycket för. Du tränar på skriftlig framställning och sedan även muntlig framställning.

Innehåll

Mi lugar favorito

Genom denna uppgift tränar du på att uttrycka dig skriftlig på spanska, mer exakt tränar du på skriftlig framställning. Det innebär att du ska producera en text som du sedan bearbetar och gör förbättringar i. Du ska träna på att använda olika hjälpmedel när du producerar din text. Tänk på: använd ordbok, använd din textbok/övningbok, ord från Quizlet, anteckningar, fråga en kompis, fråga läraren eller om det endast är enstaka ord du behöver kolla upp kan du använda Google translate. Det som är viktigt att tänka på är att det inte alltid blir rätt, vilket kan vara svårt att avgöra, då är det bästa sättet att dubbelkolla ordet från Google translate med en ordbok. En kan inte kunna allt från början utan det är meningen att ni också själva ska upptäcka vilka ord och fraser ni behöver för att kunna producera texten. Ni skriver texten i Google Drive så att jag kan läsa medan ni skriver och ge er feedback.

Du kommer även att få framföra din framställning muntligt. 

 

Uppgiften:

Berätta om en plats på spanska som du känner mycket för. Se till att du för med följande:

 

Innehåll:

Förslag på stödfraser:

1.      Var den ligger

Mi lugar favorito está en…

2.      Hur du kommer dit

Para llegar voy en

3.      Hur det ser ut

Es

4.      Vad som finns där

En mi lugar favorito hay

5.      Beskriv atmosfären och stämningen

Es

6.      Hur vädret är där

Hace

7.      Varför du tycker om den/inte tycker om den

Me gusta/No me gusta porque…

Me encanta porque

8.      Om det är något särskilt som brukar hända där

Allí suele…

9.      Något mer du vill berätta om platsen

Tex: med vem du brukar vara där, hur lång tid du brukar vara där,

 

 

 

 

Tänk på: adjektivets placering och böjning i spanska. Adjektivet kommer alltid efter substantivet och böjs även efter substantivet i plural/singular och feminint/maskulint.

 

 

Användbara ord/sambindningsord:

 

Haber= finnas

Hay= det finns

Porque = för att

Pienso que = jag tycker att

Suelo = jag brukar

Se puede = man kan

También = också

O = eller

Conmigo = med mig

Allí = där

 

Además = dessutom

Siempre= alltid

Igual = ändå

Creo que = jag tror att

Durante = under

Siempre = alltid

Por supuesto = självklart

Solo/a = ensam

Pensar en = tänka på

Eso = det

Que = som

 

 

                                                  Mi lugar favorito – el bosque

 Mi lugar favorito está en la naturaleza, es el bosque. Suelo ir cada fin de semana al bosque y para llegar allí voy de pie, el bosque es mi vecino. Me gusta más ir al bosque durante el otoño porque entonces hay todos los colores, es verde, naranja y rojo. La luz del sol es muy bonito durante el otoño. Por supuesto hay muchos árboles, musgo, y arbustos. También hay setas durante el otoño y me encanta buscar setas, especialmente los rebozuelos. Además hay arándanos y arándanos rojos. En el bosque siempre es muy tranquilo y silencioso solo se escucha los pájaros y el viento. A mi me encanta la tranquilidad en el bosque. El tiempo es variado por supuesto pero suelo ir cuando hace sol y no demasiado calor. Me gusta mucho ir al bosque porque es tranquilo, silencio, relajante y me encanta estar sola unas horas y pensar en todo y nada y buscar las setas. No suele pasar mucho allí en el bosque y es eso que me gusta. Ahora no está más mi perro conmigo pero creo que ella está allí conmigo igual.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • Centralt innehåll
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    M2  4-9

Matriser

M2
Bedömningsmatris spanska von Bahr åk 6-9

Skriva

  • M2   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Förmågan att formulera sig i skriftliga framställningar och visa språklig säkerhet
Du kan uttrycka dig med enstaka ord och några meningar men ännu inte fullt begripligt eller med tillräckligt innehåll eller uppgiften är ännu ej inlämnad.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Förmågan att bearbeta och förbättra
Du tar ännu inte till dig dig av den feedback du får eller tar till vara på användbara hjälpmedel på ett effektivt sätt.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.

Tala och samtala

  • M2   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Förmågan att presentera och redogöra och visa språklig säkerhet
Du kan uttrycka dig med enstaka ord och några meningar men ännu inte fullt begripligt eller med tillräckligt innehåll.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Förmågan att bearbeta och förbättra
Du tar ännu inte till dig av den feedback du får eller tar till vara på användbara hjälpmedel på ett effektivt sätt.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: