Geografi åk 4

Syfte/n för arbetsområdet:

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll

Kunskapskrav

Konkretisering av kunskapskraven

 Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

*Känna till Sveriges landskap och på ett ungefär veta var de ligger på kartan.

*Känna till en del fakta om vår huvudstad samt några andra städer.

*Kunna några sjöar, berg  och områden.

*Känna till de olika naturtyperna i Sverige, var de är belägna.

* Känna till naturtillgångar, industrier, näringsliv och turism.

.

Undervisning och bedömning

I undervisningen kommer du att:

*använda Puls Geografi (Läsförståelse/begrepp)

*använda Atlasboken.

*se olika filmer om de olika Sverige.  (ur.se samt sli.se)

*geografens testamente (Sverigeresan)

*använda nätet/dator för att hitta information om ditt tilldelade lanskap.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma dig i undervisningen, samt genom ett arbetsområde där du blir tilldelad att skriva om ett landskap.

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.