Haus und Zimmer - tyska åk 8 HT16/VT17

I detta arbetsområde jobbar vi med olika typer av boenden. Du kommer i kontakt med texter där ungdomar presenterar olika beondeförhållanden. Vi tränar också ord för möbler och inredningsdetaljer och du får också träna på att beskriva ditt eget rum.

 

Arbetssätt och undervisning

Föreläsningar

Läroböcker

Arbetsblad

Internet

Film

Hörförståelseövningar

Lexikon

LÄSA OCH SKRIVA

Inledningsvis börjar vi att arbeta med texterna i läroböckerna, Mahlzeit C, textboken, s 28 - 39 och Mahlzeit C, övningsboken uppgifterna 1, 3, 4, 6, 8, 9 och 13,

Du har även nytta av de gemensamma arbetsbladen: Haus und Zimmer, Mein Zimmer, Ditt hem samt Einrichtung.

Du får också möjligheten att bygga upp en ordbank med koppling till temat genom att öva på ord och begrepp i Quizlet.
(Läxor och information inför provet läggs ut separat  i bloggen)

Grammatikmoment:

Prepositioner som styr:

- ackustiv

- dativ

- samt de som styr både och (RIA+BEDA)

LYSSNA

Förutom de eventuella texter ni kommer att stöta på och lyssna till när ni söker fakta kommer vi även att gemensamt lyssna på texter om hus och inredning, där avsnitten används som underlag för att visa din förståelse.

TALA

Vi kommer också att arbeta med olika talövningar där du får visa dina förmågor. Detaljer om dessa får du separat.

SKRIFTLIG BEDÖMNINGSUPPGIFT - MEIN ZIMMER

Med hjälp av en planritning av ditt rum där du markerar ut olika inredningsdetaljer och en ordlista med 30 ord, (Kom ihåg att ange bestämd artikel  och pluraländelse på substantiven!).som beskriver inredningsdetaljerna skall du skriva en text som förmedlar hur ditt rum ser ut.  

Skriv t.ex. om:

• Hur stort ditt rum är.
• Vilken våning ditt rum ligger på.
• Vilka möbler som finns där. (tänk på prepositioner + ack/dat)
• Hur möbler, väggar, gardiner ser ut, beskriv med färger och mönster. • Vad du har i hyllor, på bord/skrivbord och på väggarna.
OBS! Tänk på verbformer och stor bokstav vid substantiv!

Du är mycket hjälpt av om du kan prepositionerna.

Använd gärna mallen du fått ut som stöd för att kunna berätta om ditt rum.

Visa vad du lärt dig

Bedömningen kommer att ske fortlöpande under arbetets gång. Den kommer att grundas sig på din läsförståelse, din förmåga att lyssna samt på hur du visar dina förmågor muntligt och skriftligt vid uppgifterna. Du kommer att få återkommande återkoppling i klassrummet.

I bedömningen ingår också läxförhören och provet och den skriftliga inlämningsuppgiften. Efter att du avslutat arbetsområdet kommer du även att få återkoppling i Unikum.

 

Tidsram

Vecka 42 (2016) - 11 (2017)

Vecka 44 HÖSTLOV

Vecka  45 Skissen av ditt rum ritar du för hand, och ordlistan kan lämna till mig i mitt fack eller under lektionen,  Senast torsdag 10/11 skall du vara klar med affischen samt ordlistan och ha lämnat in dem till mig. 

Vecka 52 (2016) - 01 (2017) JULLOV

Vecka 47 24/11 PROV ( Byggnader, husdelar och inredningsdetaljer mm)

Vecka 10  9/3 (2017) Inlämning av din skriftliga bedömningsuppgift - Mein Zimmer

Vecka 11 16/3 (2017) Muntlig redovisning din inlämningsuppgift - Mein Zimmer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.