👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ke 7 Inledande kemi
Skapad 2016-11-15 20:17
i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Kemi
Planeringen avser avsnitten
Vad är kemi?
Ämnenas minsta beståndsdelar
Fast, flytande och gas
Det mesta är blandningar.
Seperationsmetoder
Innehåll
Konkretiserande mål
Du ska kunna:
- säkerhetsreglerna som gäller i NO-salen.
- använda enkel utrustning och utför enkla laborationer.
- dokumentera ditt arbete och dra slutsatser.
- ge exempel på betydelsen av kemi för människan, samhälle och natur.
- ge exempel på egenskaper hos kemiska ämnen.
- kunna förklara följande begrepp; atom, molekyl, kemisk förening, densitet
- ha kunskap om atomernas olika aggregationsformer fast, flytande och gas och veta hur atomerna beter sig vid de olika formerna.
- ha kunskap om olika slags blandningar (slamning, emulsion och lösning) Kunna förklara hur atomerna är ordnade i de olika samt exempel på de olika blandningarna.
- Ha kunskap om olika seperationsmetoder som kan användas för att separera ämnen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,Ke
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochKe
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
- Centralt innehåll
-
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.Ke 7-9
-
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.Ke 7-9
-
Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.Ke 7-9
-
Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.Ke 7-9
-
Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.Ke 7-9
-
Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.Ke 7-9
-
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.Ke 7-9
-
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Ke 7-9
Matriser
Kemi 7 En introduktion
Att kunna använda kunskaperna i kemi för att kunna diskutera och ta ställning. |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Förmåga att använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och
skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och
skiljer då fakta från värderingar och formulerar
ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara
konsekvenser
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och
skiljer då fakta från värderingar och formulerar
ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara
konsekvenser
|
Systematiska undersökningar. |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Att genomföra undersökningar
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
|
Att hantera laborationsutrustning.
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
Jämföra resultat och dra slutsatser.
|
Du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.
|
Du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till kemiska modeller och teorier.
|
Du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till kemiska modeller och teorier.
|
|
Dokumentation
|
Du gör enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Du gör utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Förmåga att använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
|
Du har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
