"El niño de la patera" / "Los chupetones"

I detta arbetsområde ska du läsa en spansk bok och skriftligt beskriva på svenska vad som händer i boken. Genom att göra ordlistor under tiden du läser ges du möjlighet att utöka ditt ordförråd. När boken är färdigläst ska du skriva en sammanfattning/recension på spanska.

Arbetsgång:

• Du skapar först en "läslogg" på classroom - döp dokumentet efter din bok. 
• Under tiden du läser skapar du en ordlista i din läslogg. En lässtrategi kan vara att du först läser igenom en sida. Därefter ”läser du med penna” dvs. du skriver upp nya ord och översätter dem så att du förstår. Du behöver inte skriva alla, bara de ord som gör att du inte förstår sammanhanget.
• När du läst klart ett kapitel ska du skriva några rader om vad du läst (på svenska) i din läslogg. Beskriv tex händelser och personer, utseende, känslor, åsikter.
• Tydliggör början på ett nytt kapitel i läsloggen. Då blir det lättare att gå tillbaka om det skulle behövas och lättare att använda dig de nya orden i varje kapitel.
• Läsningen redovisar ni efterhand i läsloggen. Samt en avslutande skrivning i form av en sammanfattning/recension.

• Vi kommer att arbeta med nya ord i form av glosläxor varje vecka.

 

  

Vad tränar vi på?

Du tränar din förmåga att förstå och redogöra för innehållet i boken. Du tränar även på att formulera dig i skrift och bearbeta dina texter (språklig kvalité vad det gäller grammatik, meningsuppbyggnad, sammansatta meningar och användandet av olika tempus).

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av målspråket i tal och skrift
• förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift

Centralt innehåll

• Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.