Vikingatiden

Vikingatiden tog slut för mer än 900 år sedan. Ändå finns det spår kvar från människorna som levde då.
Vikingarna är kända som sjörövare, men de var handelsmän också. En del vikingar gav sig iväg på långa resor som kallas vikingafärder. De allra flesta stannade kvar hemma och levde som bönder.
I det här arbetsområdet ska du få lära dig mer om de människor som levde under vikingatiden.

Kursplan i ämnet

Ur syftet:

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska förhållanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan användas för olika syften. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar.

De ska också få möjlighet att utveckla en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.

Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på historia och bidra till att de utvecklar kunskaper om hur vi kan veta något om det förflutna genom historiskt källmaterial och möten med platser och människors berättelser. Eleverna ska genom undervisningen även ges förutsättningar att utveckla förmågan att ställa frågor till och värdera källor som ligger till grund för historisk kunskap

Konkretiserade mål

Efter avslutat arbetsområde ska du ha kunskap om:

* när vikingatiden inträffade i Sveriges historia.

* hur män, kvinnor och barn levde på vikingatiden

* vikingatågen 

-Vart åkte vikingarna?

-Varför åkte de iväg och vad blev konsekvenserna av dessa resor?

* några asagudar och vad asatron innebar.

* Ansgar och hur kristendomen kom till Norden.

* Birka -Sveriges första stad

* runor.

* hur vi kan veta så mycket om vikingatiden - historiska källor och tolkningar. 

* ord och begrepp som hör till arbetsområdet.

Arbetssätt och undervisning  

Vi utgår från läroboken Boken om Historia där vi läser gemensamt, diskuterar innehållet och jobbar med instuderingsfrågor. Det blir också genomgångar där jag berättar om Vikingatiden. Vi kommer även att se filmer som berör arbetsområdet. Vi kommer också diskutera orsaker och konsekvenser av olika händelser/skeenden.

Visa vad du lärt dig

Du kommer att få frågor muntligt på det vi läst om under tiden vi arbetar med detta arbetsområde. 

Dessutom blir det ett prov efter avslutat arbetsområde.

Tidsram

Arbetet beräknas att pågå ca 5 veckor.

Bedömning

Se aktuell bedömningsmatris

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.