Djur som sover på vintern

"Väck inte den björn som sover..."

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

I ämnet Biologi ska du lära dig att använda biologins begrepp  för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen.

Vi ska lära oss om djur som sover på vintern. Varför gör vissa djur det? Hur fungerar det?

Du ska lära dig att skriva enkla faktatexter efter att ha sett på lärfilm om björnen, igelkotten och ormen.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi kommer att arbeta med ett djur i veckan. Vi tittar på lärfilm om djuret, sedan får du skriva en faktatext tillsammans med en kompis. Vi ska också lära oss att rita en bild som tydligt förstärker budskapet i din text. Vi läser upp våra faktatexter för varandra.

Vad som kommer att bedömas:

Du kan berätta något om hur djur kan anpassa sig till årstiderna, hur gör djur som sover på vintern?

Hur du får visa vad du kan:

Du är aktiv i ditt skrivande och du lägger ner arbete på dina bilder. Du visar i innehållet i dina faktatexter att du förstår det viktigaste fakta kring djur som sover på vintern.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.