Pysslingen Förskolor Riddarborgen, Pysslingen · Senast uppdaterad: 2 mars 2017
SYFTE: Utveckla barnens förmåga till samspel och träna barnens kommunikativa och språkliga förmåga och att får möjlighet till att vara delaktiga. Att barnen får uppleva måltiderna så trivsamt som möjligt.
Varje dag en pedagogen tillsammans med två barn är dukvärd, dukar fram bestick, tallrikar,glas samt maten på bordet.
Efterarbete:
Vi reflekterar kring matsituationen och hur det funkar och om några ändringar bör göras. Barnen får tar del av varje eventuell förändring som sker. Utvärderar matsituationen en gång om månaden eller oftare om behovet uppstår.
Uppföljning:
2/3-2017
Vi har reflekterat över vår matsituation och konstaterar att det fungerar väl. Barnen erbjuds ett lugn miljö när dem äter tack vare bordsindelning och lugnet från oss pedagoger. Det uppstår inga onödiga konflikter vi har möjlighet att se alla barn och ge alla barn möjlighet att komma till tas.Vi fortsätter med samma metoder kring vårt arbete med matsituationerna.
Läroplan (4)
utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter