Bibelberättelser

Vad handlar bibeln egentligen om? Lite av det ska vi ta reda på. Vi börjar med den första delen av bibeln som kallas Gamla testamentet. Dessa berättelser och personer finns även i de judiska skrifterna och till viss del nämns några även i Koranen.

 

Så här kommer vi att arbeta.

Vi kommer att:

• Lyssna på bibelberättelser som berättas eller läses
• Läsa avsnitt själva och i grupp
• Diskutera och samtala om innehållet i helklass och i små grupper
• Spela upp korta draman om berättelser ur bibeln
• Återberätta bibelberättelser muntligt och med hjälp av bild och  text
• Diskutera hur dessa berättelser i bibeln historiskt har påverkat människor, lagar och moral 

Målet är att eleverna ska få kännedom om några välkända berättelser i bibeln och kunna återberätta några av dem.

De fem förmågorna.

Det finns fem förmågor som genomsyrar läroplanen och alla lärares planering. Dessa förmågor är centrala så till vida att de ska genomsyra elevernas hela skolgång.

• Analysförmåga, beskriva orsaker och konsekvenser, jämföra och förklara samband.
• Kommunikativ förmåga, samtala, diskutera, framföra och bemöta argument och redogöra.
• Metakognitiv förmåga, tolka värdera, avgöra rimlighet, välja strategi, pröva och ompröva.
• Procedurförmåga, söka, samla, granska information, avgöra källors användbarhet.
• Begreppslig förmåga, förstå vad centrala begrepp betyder, använda och relatera begrepp

Dessa förmågor kommer eleverna att använda och träna i samband med hela arbetet, För att återge berättelser behöver man först granska information, se och förstå budskap och centrala begrepp, välja strategier för att komma ihåg och återge och använda de centrala begrepp och ord som behövs för att återge innehållet. Genom diskussioner kan vi analysera och värdera innehållet och prata om vilka konsekvenser det fått i olika samhällen, till exempel Sverige.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Kriterier

• Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning, och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.