&nbsp;
<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r att&nbsp;utveckla din...</h2>
&nbsp;procedurf&ouml;rm&aring;ga
<ul>
<li>Kunna s&ouml;ka efter och samla ihop information man vill ha.</li>
<li>Kunna sortera information man hittat p&aring; ett bra s&auml;tt.&nbsp;</li>
<li>Veta skillnaden mellan fakta och &aring;sikter.</li>
</ul>
begreppsliga f&ouml;rm&aring;ga
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; vad begrepp och ord betyder.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda ord och begrepp i olika tillf&auml;llen.&nbsp;</li>
<li>F&ouml;rst&aring; hur begrepp och ord h&ouml;r ihop.</li>
</ul>
kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga
<ul>
<li>Kunna ber&auml;tta vad man tycker s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.</li>
<li>Samtala, resonera och diskutera med varandra.</li>
<li>Kunna och v&aring;ga ber&auml;tta hur det kommer sig att man tycker eller g&ouml;r som man g&ouml;r.&nbsp;</li>
</ul>
analysf&ouml;rm&aring;ga
<ul>
<li>Kan se och f&ouml;rst&aring; saker p&aring; olika s&auml;tt och ocks&aring; f&ouml;rklara varf&ouml;r.</li>
<li>Beskriver varf&ouml;r det blev som det blev och vad det kan leda till.</li>
<li>Kan f&ouml;rklara och visa hur saker h&ouml;r ihop.</li>
<li>J&auml;mf&ouml;r saker, ser f&ouml;r- och nackdelar.</li>
</ul>
metakognitiva f&ouml;rm&aring;ga
<ul>
<li>V&auml;lja det b&auml;sta s&auml;ttet att g&ouml;ra n&aring;got p&aring; f&ouml;r att f&aring; b&auml;sta resultatet.</li>
<li>V&aring;ga testa sig fram f&ouml;r att hitta den b&auml;sta l&ouml;sningen.</li>
<li>L&ouml;sa problem p&aring; ett bra s&auml;tt utifr&aring;n vilken situation man &auml;r i och med tanke p&aring; vad man vill ska h&auml;nda.</li>
<li>Visa att man kan ta goda beslut.&nbsp;</li>
</ul>

Teknik

Transporter och kommunikation

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

TEKNIK - Transporter och kommunikation - årskurs 5 Alsike

Matriser i planeringen

Uppgifter