Målet med arbetsområdet är att utveckla din...

 procedurförmåga

• Kunna söka efter och samla ihop information man vill ha.
• Kunna sortera information man hittat på ett bra sätt. 
• Veta skillnaden mellan fakta och åsikter.

begreppsliga förmåga

• Förstå vad begrepp och ord betyder.
• Kunna använda ord och begrepp i olika tillfällen. 
• Förstå hur begrepp och ord hör ihop.

kommunikativa förmåga

• Kunna berätta vad man tycker så att andra förstår.
• Samtala, resonera och diskutera med varandra.
• Kunna och våga berätta hur det kommer sig att man tycker eller gör som man gör. 

analysförmåga

• Kan se och förstå saker på olika sätt och också förklara varför.
• Beskriver varför det blev som det blev och vad det kan leda till.
• Kan förklara och visa hur saker hör ihop.
• Jämför saker, ser för- och nackdelar.

metakognitiva förmåga

• Välja det bästa sättet att göra något på för att få bästa resultatet.
• Våga testa sig fram för att hitta den bästa lösningen.
• Lösa problem på ett bra sätt utifrån vilken situation man är i och med tanke på vad man vill ska hända.
• Visa att man kan ta goda beslut. 

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.

  Tk  4-6
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  4-6
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  4-6
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

  Tk  4-6
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

  Tk  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

  Tk  E 6
• Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

  Tk  E 6
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

  Tk  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Tk  E 6
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

  Tk  E 6
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

  Tk  E 6

Tk

Transporter och kommunikation