Bild åk 5

Bilder har stor betydelse för vårt sätt att tänka. Runt omkring oss finns bilder som ska informera, övertala, underhålla och ge oss upplevelser. För att vi lättare ska kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet så är kunskaper om bilder och bildkommunikation viktigt. På bildlektionerna kommer du få möjlighet att arbeta med olika typer av bilder och utveckla din kreativitet och bildskapande förmåga.

Undervisning: vad, hur, varför?

Vad?

Du kommer att få lära dig om:

• framställning av berättande och informativa bilder, illustrationer till text, 
• teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete,
• återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage,
• olika element som bygger upp och skapat rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete,
• verktyg för teckning, måleri, tryckteknik, tredimensionellt arbete,
• plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten,
• fotografering.

Hur?

Varje moment kommer att inledas med en gemensam genomgång där jag som lärare går igenom uppgiften mycket noggrant. Jag går också igenom verktyg och material som vi kommer att använda och hur man använder dessa på ett varsamt sätt. 

VI kommer att arbeta med följande moment:

• Ljus och skugga, landskap i blyerts och frukt,
• Min familj med text,
• Rönnbär, tryck på papper,
• Lönn, hösttecken och färgnyanser i akvarell,
• Lerlykta,
• Fiskar i vågor, linjer och måla med alla färger, 
• Brita, Carl Larsson med akvarellmålning,
• Collage av sitt ansikte, fotografi och tidningsurklipp,
• Hjärta med linjer och färgsättning,
• Tupp, tredimensionellt med ståltråd, tidningspapper och silkespapper,
• Lerfigur, tredimensionellt, 
• Havslandskap, djupverkan och perspektiv,
• Min kompis, kroppens proportioner och måla snabbt.

Varför?

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga/kunskap att:

• skapa bilder som berättar och visar vad någon varit med om och vad någon tycker. Du gör budskapet i dina bilder tydligt,
• använda olika tekniker, verktyg och material. Du använder dem på ett sätt som skapar uttryck i dina biler,
• sätta ihop linjer, färger, och andra bildelement i dina bilder,
• utveckla idéer inom olika områden. Du återanvänder bilder från förr och nu och omarbetar andra idéer och material som finns för att inspirera till skapande,
• välja arbetssätt som gör att ditt arbete med att skapa bilder går framåt,
• redovisa dina bilder och anpassa redovisningen till budskap och situation på ett bra sätt,
• ge omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev. 

Slutuppgift

 Efter varje moment så blir din slutuppgift de alster som du producerar. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.