Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Textilslöjd, återbruk

Skapad 2016-11-29 14:17 i Vårfruskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 5 Slöjd
Vad är återbruk? Kan man sy något av ett par strumpor? Det är precis som att min tvättmaskin äter strumpor. Jag är nästan alltid av med en eller två strumpor när jag tvättat klart. Istället för att slänga dina för små eller ensamma strumpor så ska du få testa att sy små apor av dem.

Innehåll

Tema, Återbruk

Går det att återbruka strumpor?

 Tänk dig en liten mjuk apa gjord av strumpor, det är en sock monkey. Visste du att idén till sock monkeyn föddes för över 100 år sedan i USA. Nu finns den över hela världen. Här på slöjden ska du nu få chansen att sy en egen apa. Det ska bli spännande att följa ditt arbete!

 

 

Syfte

Dessa förmågor kommer vi arbeta med att utveckla..

 

Centralt innehåll

Det här kommer du att få undervisning om..

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
Slöjden i samhället
  • Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

 

Det här kommer du lära dig eller träna på..

  • Följa muntliga och skriftliga instruktioner.
  • Kunna namnet på de tekniker, material och verktyg som du använder.
  • Utvärdera ditt arbete genom att berätta om din idé, tankar kring färg, form och materialval.
  • Berätta om hur ditt sätt att arbeta har påverkat resultatet.
  • Berätta om det återvunna materialet.

 

Så här kommer vi att arbeta..

  • Vi kommer att titta på ett bildspel om sock monkeyns bakgrund och ursprung.
  • Du kommer att få i uppgift/läxa att ta med dig ett par strumpor hemifrån som du sedan kommer att sy sock monkeyn av (skolan har också strumpor om du inte vill ta med hemmifrån).
  • Du kommer att få skriftliga och muntliga instruktioner att följa.
  • Under tiden som du jobbar så kommer du att reflektera och dokumentera kring din process.
  • När du är klar med apan så ska du sy kläder till den.

 

Så här ska arbetsområdet redovisas..

Du ska utvärdera ditt arbete skriftligt och sedan redovisa muntligt för en lärare eller för gruppen. Använd ”redovisningsfrågorna” när du tänker igenom vad du ska säga. Vi avslutar med att visa upp aporna i skåpet. 

Matriser

Sl
Slöjd 5

Godtagbara
Mer än godtagbara
Slöjdföremål
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
Hantverkstekniker
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och fungerande sätt.
Tillvägagångssätt
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.
Inspirationsmaterial
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Arbetsprocessen
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Ge omdömen
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Tolka
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: