Medeltiden

Medeltiden - mitt i tiden? Det hände mycket i Norden och i Europa under den tid vi kallar medeltiden. Kyrkan spelade en viktig roll i människors liv, städer växte fram, nationer bildades och en fasansfull sjukdom härjade!

Så här jobbar vi:

- Du ser filmer, bl.a. Med Ahmed i medeltiden, och deltar i gemensamma diskussioner och genomgångar kopplade till filmerna.

- Du läser faktatexter från olika medier och källor, enskilt och gemensamt. Du deltar i samtal kring det vi läser och svarar på instuderingsfrågor. Du får också träna på hur man kan föra resonemang kring historiska händelser, lära dig olika analysmodeller (t.ex. orsak-verkan) och att se på händelser ur olika perspektiv.

- Du får också fundera kring olika sorters historiska källor, deras trovärdighet och användbarhet.

- Du kommer att ha ett skriftligt prov på medeltiden.

Viktiga begrepp inom temat 

Påve, storman, nunna, munk, kyrka, kloster, biskop, korståg, digerdöden, trälar, de fyra stånden (adel, präster, borgare, bönder), köpmän, hantverkare, gesäll, lärling, mästare, skatt, fogde, storman, Hansan. Dessutom borg, fästning, gästabud, riddare, kröning, sigill, förmyndare, hertig, union, jarl, 

Kunskapskrav:

Du ska känna till

• kyrkans betydelse och makt över folket och de styrande.
• hur "vanligt folk" levde på landet och i staden.
• något om hur livet i ett kloster fungerade.
• viktiga och betydelsefulla personer, bl.a. Ansgar, Olof Skötkonung, Heliga Birgitta, Magnus Ladulås, Birger Jarl.
• hur städer började växa fram och hur och varför de nordiska rikena växer fram och förändras.
• vad Hansan var och hur den ökade handeln och kontakten med andra länder påverkade människorna i Norden.
• de fyra stånden och vad de innebar.
• viktiga begrepp.
• lag och ordning i samhället under medeltiden.
• vilka länder som ingick i Kalmarunionen, varför det bildades en union och vad den fick för konsekvenser.
• något om historiska källor.

 Bedömning

Jag bedömer;

• din förmåga att visa dina kunskaper om förhållanden, händelser och personer under medeltiden och din förmåga att använda dig av historiska begrepp.
• hur väl utvecklade och väl underbyggda svar du ger runt samhällsförändringar och förändringar i människors levnadsvillkor under medeltiden och hur det har påverkat vår tid. 

Det här visar du i diskussioner kring filmer, genom övningar, samtal och ditt arbete under lektionerna, samt ditt resultat på vårt skriftliga prov om medeltiden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.