Skolbanken Logo
Skolbanken

SO-Grundsär 1-6

Lunnaskolan F-3 AB, Härryda · Senast uppdaterad: 16 april 2018

Under läsåret kommer vi på ett lustfyllt sätt och med hjälp av våra sinnen arbeta med samhällskunskap, historia, religion och geografi.

Syfte -förmågor och kunskaper som ska utvecklas.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

  • jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidserioder,
  • jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och livsåskådningar,
  • jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
  • reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
  • söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden,
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

 

Undervisning och arbetsformer

Du ska träna dina förmågor bland annat genom att:

  • titta på filmer och leta efter fakta på nätet
  • läsa texter, gemensamt och enskilt
  • diskutera i helklass och mindre grupper
  • göra temaarbeten tillsammans
  • göra studiebesök
  • arbeta med appar på ipad

Läroplanskopplingar

jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,

jämföra och reflektera över kristendomen, andra religioner och andra livsåskådningar,

jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,

söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och

använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Konsekvenser av egna och andras handlingar och ställningstaganden.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas i skolan. Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Forntiden och hur den kan iakttas i vår tid genom spår i naturen. Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. Barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under forntiden.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi.

Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Några kristna högtider och några av de vanligaste psalmerna.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Samhällsfunktioner och samhällsservice i närsamhället, till exempel räddningstjänst, sjukvård, fritids- och kulturutbud.

Religiöst motiverade levnadsregler, ritualer, högtider, symboler och berättelser inom kristendom, judendom och islam.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel transportmedel. Hur egna val och prioriteringar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Grundläggande mänskliga rättigheter så som alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen)

Aktuella samhällsfrågor som är betydelsefulla för eleven.

Tidslinjer. Begreppen dåtid, nutid och framtid.

Orientera sig i närmiljön med hjälp av vägbeskrivningar och kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Namn och läge på platser i närmiljön. Storleksrelationer och väderstreck.

Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.

Metoder för att söka information från olika källor såväl med som utan digitala verktyg.

Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor.

Matriser i planeringen
Lunnaskolan- SO åk 1-6 (grundsär)
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback