Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
7 - 9
Liljeborgsskolan 4-9, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 10 januari 2019
Hur kommer det sig att vi har så många ord som är likt engelskan eller ord som kommer från arabiskan, tyskan, franskan?! Språket är konstant i utveckling, även så svenskan. Vi tittar på vart den kommer ifrån och vart den är på väg och fördjupar oss sedan i några av de typer av språk som finns runt oss.
Du ska:
Vi pratar om språken som finns i världen och tittar på språkträdet där vi får illustrerat hur språken är besläktade. Därefter delas ni in i grupper och varje grupp får ansvar för en språkepok inom det svenska språket. I gruppen ska ni ta reda på fakta såsom kännetecken, lånord, tid, samhället och texter från er tidsepok. Detta ska sedan redovisas dels muntligt i en presentation dels skriftligt i ett dokument som sedan resten av klassen får del av. Den skriftliga delen ligger till grund för ett prov i slutet av arbetsområdet.
Jag kommer i huvudsak att bedöma:
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (5)
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Nya ord i språket, till exempel lånord.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Kriterier (4)
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
Innehåller inga uppgifter