Åk 2-4 Läslyftet skriv/läsa fokus på djur.

Planeringen följer alla övningar föreslagna i Läslyftet

vecka 46-51  Än så länge har eleverna fått göra en enkät om läs/skriv vanor. Den följs upp med att komplettera en tankekarta kring en figur från en känd berättelse. Eleverna kommer att producera en text om vinter/jul om planer och förväntningar

vecka 2-7 Arbete med fakta och berättande texter om djur: giraffer och lejon.  Eleverna får läsa och lyssna/ titta på olika slags texter om djur och med stöd från material i läslyftet reflektera över hur man kan anpassa läsning. Eleverna skapar texter.

Vi tittar även på ordföljd, interpunktion och stavning, i fakta och berättande texter.

Efter sportlov fortsätter vi inom Läslyftets ramar och berör följande:

Förhållningssätt och strategier för att först

Meningsskapande undervisning

Återblick och reflektion

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.