lgr1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2

Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:

• Skolans mål är att alla elever respekterar andra människors egenvärde

• Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem.

• Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra.

• Du kan lösa problem och omsätta idéer till handling på ett kreativt sätt

• Du har ett kritiskt tänkande och kan självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden

• Du kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till Din egen förmåga

•     

•     
•    

1B. FÖRMÅGOR

 Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:

• Läsa och skriva: urskilja texters budskap och syfte (svenska)
• Tala, lyssna och samtala: muntliga presentationer (svenska)
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker, ( slöjd)
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter, ( Slöjd)
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp,  ( Slöjd)
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.  ( Slöjd)
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och  samverkar, (Sam)        
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv (Sam)
• reflektera över mänskliga rättigheter (Sam)

2A. UNDERVISNING

I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):

• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift (svenska).  
• Läsa och analysera skönlitteratur (svenska: "Om det var krig i Norden")
• Värderingsövningar och normer (svenska)
• Reklam (bild)
• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift förstå talad engelska "The Curious Case of Benjamin Button" (engelska)
• Emoijer tillverkar vi på slöjden 
• Slöjd kultur och traditioner
• "Bröllopskaos", en film om fördomar (fr)
• Arbetsliv (syv)

• Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socio- ekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning. (Sam)

• De mänsklig rättigheterna inklusive barns rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag. (Sam)

• Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter. (Sam)

2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT

Elevförslag

•  kultur - laga mat, musik, spela,lyssna, översätta (hkk, mu, språk)
•  livsstilar - personligheter, tankesätt, klädstilar, (sv, so,sl)
•  klimat - olika länder, religioner (so)
•  regler - skrivna och oskrivna, normer, myter/fördomar, lagar och regler (so, 
•  genus kvinna - man, hbtq (sv no)

3. BEDÖMNING

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• Tydliggör vad som kommer bedömas. Vilka förmågor? Röd tråd mellan undervisning och bedömning.
•   
•   

Vi kommer bedöma din förmåga genom:

Beskriv...

• Hur kommer bedömningen att gå till? Prov? Muntlig redovisning? Skriftlig inlämning? (Kan justeras i måldialogen)
• När kommer elevernas arbeten bedömas? 
• Vem kommer bedöma? En lärare eller flera?
• På vilket sätt kommer formativ bedömning ske? Hur får eleverna kontinuerlig feedback?

Exempel på redovisning:

Skriva en låt och framföra

göra en film

rita en serie

pod

en teater

göra ett konstverk som symboliserar ngt på ämnet

dans

4. MÅLDIALOG

1. Mål:

•    Sker på Unikumtid vecka 10
•    

2. Undervisning:

•    Sker på Unikumtid vecka 10
•    

3. Bedömning:

•    Sker på måndag den 3 april.
•   
•