Kraft och rörelse

Vi kommer att ta reda på vad som menas med kraft och rörelse under några veckor.

Arbetsområde:

Vi kommer under några lektioner att arbeta med kraft och rörelse. Vi tar reda på vad man menar med en kraft och hur krafter kan få något att röra sig mm.

Konkreta mål:

Målet med undervisningen är att du ska lära dig:

• något om vad som menas med en kraft
• hur krafter kan få något att röra sig
• vad som menas med friktion, balans, jämvikt och tyngdpunkt
• att utföra ett experiment och förklara ditt resultat samt jämföra detta med klasskamraters resultat. Du ska i dina förklaringar använda dig av fysikens begrepp så som kraft, motstånd, friktion, balans, jämvikt mm.
  

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• berätta något om vad som menas med en kraft
  
• beskriva hur krafter kan få något att röra sig
• berätta/visa vad som menas med friktion, balans, jämvikt och tyngdpunkt
• utföra experiment och redogöra för hur du gjort och förklara varför ditt resultat blev som det blev
  
• jämföra ditt resultat i experimenten med klasskamraters resultat och resonera kring varför ni eventuellt har fått olika resultat
• använda fysikens begrepp i dina förklaringar, som t ex kraft, motstånd, friktion, balans, jämvikt mm.

Undervisning:

Vi kommer under några lektioner att arbeta med läromedel där vi följer ett experiment, samt själva utföra experiment där vi testar hur kraft och rörelse hör ihop. Genom experiment och diskussioner samt faktasökning ska vi tillsammans sträva efter att nå ovanstående mål.

 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser som kan observeras och mätas i vardagssituationer.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett välutvecklat sätt undersökningarna.