Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
9
Svärdsjöskolan, Falun · Senast uppdaterad: 10 juni 2022
När du först lärde dig räkna räckte det med hela tal. För att kunna lösa fler och svårare problem har du även fått lära dig använda negativa tal, tal i bråkform och irrationella tal som π. Inom algebran räknar man inte bara med tal, utan även med symboler för tal, till exempel x. Algebra ligger bakom mycket av det du möter i din vardag, som t.ex.sökfunktioner på internet. I det här kapitlet får du lära dig mer om hur man räknar med tal i bråkform. Du får även fördjupa dina kunskaper i algebra genom att till exempel förenkla uttryck och lösa ekvationer. Margareta Olofsson
Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2
Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:
Viktiga begrepp:
Variabel, Algebraiska uttryck, Mönster, Balansmetoden, Vänster led och höger led, Prövning, Procent, Proportion, Enklast form..
Vi kommer bland annat arbeta med Z- boken och ha den som grund. Alla genomgångar på de olika momenten kommer att läggas ut i classroom. Ta för vana att kolla där innan varje mattelektion
Vi kommer att ha genomgång inför varje nytt avsnitt och sedan löser vi några uppgifter tillsammans ( nivå 2). Därefter jobba du med valfri nivå, tänk på att utmana dig själv
Vi kommer att fokusera extra på någon förmåga vid varje lektionstillfälle bokstäverna P, B, M och K visar vilken förmåga som vi fokuserar på, se veckoplaneringen och beskrivning av förmågorna ovan.
Vi kommer att arbeta i med problemlösningsuppgifter, Vid problemlösning använder vi EPA metoden, man börjar med att sätta sig in problemet enskilt för att sedan diskutera i par och avslutningsvis alla.
Vi kommer bedöma din förmåga att:
formulera och lösa problem inom arbetsområdet taluppfattning och tals användning med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, (problemlösning, P)
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, (begrepp, B) följande begrepp ska du kunna när detta avsnitt är klart: Naturliga tal, Hela tal, Negativa tal, Rationella tal, Irrationella tal, Reella tal, Decimaltal, Motsatta tal, Potenser, Bas, Exponent, Tiopotenser, Grundpotensform, Prefix
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, ex metod för att beräkna med negativa tal och tal i potensform (metod, M)
föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (kommunikation och resonemang K)
Vi kommer bedöma din förmåga genom:
Exempel på bedömning:
Vissa vecka kommer du att få jobba en lektion med problemlösnings uppgifter.
Kontinuerlig feedback ges muntligt på lektioner.
Vi kommer även att göra en gruppuppgift där du tränar att resonera och argumentera för ditt lösningsförslag.
1 Vi har diskuterat innebörden av förmågorna (B, M, P, R, K) vi har pratat med eleverna så de känner sig trygga och delaktiga.
Konkretisering av mål
2. Undervisning:
3. Bedömning:
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter