Universum år 6

Universum är stort, tyst och väldigt kallt. Det finns galaxer, stjärnor, planeter och gasmoln, och där finns vi. Människa har i alla tider tittat upp mot himlen och funderat över universums gåtor, kanske har du också det. Under detta arbetsområde kommer vi lära oss mer om det universum vi befinner oss i och förhoppningsvis får du svar på några av dina frågor.

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att du ska få mer kunskaper om universum. Om stjärnor, planeter och andra himlakroppar, hur de rör sig och varför samt vad det får för konsekvenser. Du kommer också få lära dig mer om några världsbilder vi haft och hur vår världsbild ser ut idag.

Under arbetsområdet kommer du också få träna på att föra loggbok och samtala om olika texter och filmer.

Undervisning

Vi kommer att:

• Se filmer och föra anteckningar och loggbok utifrån dem.
• Prata om, diskutera och jämföra olika begrepp och texter.
• Samtala om era frågor och förhoppningsvis få besök av en expert...
• Göra praktiska grejer.
• Ha ett avslutande prov.

Bedömning

Se matrisen för kunskapskraven, här nedanför finns en lista med exempel på saker du ska kunna.

Du ska kunna:

• Veta vad en stjärnbild är och 
• Känna till hur man såg på världen förr och hur världsbilden har förändrats.
• Veta vilka planeter som finns i vårt solsystem och något om dem.
• Beskriva solens och månens inverkan på jorden.
• Ge exempel på några himlakroppar i universum och hur de rör sig.
• Beskriva vad ord/begrepp som t.ex. asteroid, komet, nebulosa, svart hål innebär. (ta hjälp av loggbok)
• Förklara hur det blir dag och natt, vad en månad är och varför vi har årstider.
• Veta vad satelliter är och vad de används till.
• Berätta om människans strävan att komma upp i rymden och vår tid där.

Förutom det kontinuerliga arbetet kommer även provet att bedömas. 

Läroplansmål

Syfte

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
• Människan i rymden och användningen av satelliter.
• Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• Dessutom beskriver eleven och ger exempel på himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för enkla resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
• Eleven har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
• Dessutom förklarar eleven och visar på samband kring himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för utvecklade resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
• Dessutom förklarar eleven och visar på mönster i himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för välutvecklade resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.

Uppgifter

Timglaset

Du ska göra en instruktion för hur du ska tillverka ett timglas som mäter tiden 1 minut.