Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
2
Valhallaskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 11 april 2018
Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar en nyfikenhet och ett intresse för att undersöka sin omvärld. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar förmågan att använda kemins begrepp och förmågan att formulera en hypotes.
I undervisningen kommer vi att:
Se matris: NO - Tema vatten åk 2, Valhallaskolan.
Se nedan.
Efter arbetet med vatten kommer utvärdering ske muntligt eller skriftligt i små grupper, om vad du lärt dig.
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (4)
Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kriterier (3)
I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter