Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musik

Skapad 2016-12-18 11:44 i Västra Ramlösa skola Helsingborg
Grundskola F – 3 Musik

Innehåll

Syfte

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKALL UTVECKLA DIN FÖRMÅGA:

  • att delta i gemensam sång
  • att skapa musik med hjälp av digitala verktyg
  • att lyssna på musik och identifiera olika genrer
  • att identifiera olika instrument

Vad?

  • Sjunga tillsammans med andra
  • Göra rörelser till musik
  • Lyssna på musik och samtala om olika genrer
  • Lyssna och titta på olika instrument
  • Prova olika instrument och spela i takt

Hur?

SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA:

  • Vi sjunger sånger på svenska och engelska
  • Vi pratar om sångernas innehåll
  • Vi övar oss på rytm, takt, puls och tempo genom att klappa och röra oss
  • Vi lyssnar på olika sorters musik
  • Vi kommer skapa egna sånger 
  • Vi kommer att titta på olika instrumentgrupper; blås-, tangent-, sträng och slagverksinstrument

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
    Mu  1-3
  • Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
    Mu  1-3
  • Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
    Mu  1-3
  • Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
    Mu  1-3
  • Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
    Mu  1-3
  • Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
    Mu  1-3
  • Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
    Mu  1-3
  • Hur instrumenten låter och ser ut.
    Mu  1-3
  • Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
    Mu  1-3

Matriser

Mu
MUSIK Lgr11 bedömningsmatris 1, Kunskapsstaden Helsingborg

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT...

-------------->
-------------->
-------------->
-------------->
SPELA
Ex: enkla anpassade stämmor och rytmer.
  • Mu
Deltar i enkla former av spel tillsammans med andra
Deltar i spel och anpassar med stöd sitt spelande efter takt/rytm. .
Deltar i spel och anpassar sitt spelande efter takt/rytm. (flyt och timing)
Spelar med flyt. Anpassar sitt spelande efter takt/rytm
SJUNGA
Sjunger i enkla former i gemensam sång.
Sjunger i gemensam sång och anpassar med stöd efter takt/rytm.
Sjunger i olika former av gemensam sång. Anpassar efter takt/rytm.
Sjunger i olika former av gemensam sång med god säkerhet. Anpassa efter takt/rytm och situation.
MUSIKSKAPANDE
skapa, sätta samman olika sätt att uttrycka sig på .(tex imitation, improvisation och skapande med text, bild ,ljud, rytmer och rörelse)
  • Mu
Skapar med hjälp i olika former och provar olika idèer.
Skapar i olika former och provar olika idèer.
Skapar i olika former. Prövar och omprövar egna idèer till en till viss del fungerande form
Skapar i olika former. Prövar och omprövar egna idèer som leder till en fungerande form.
Förmedlar med hjälp ett budskap ( t.ex. genom spel, sång, bild, drama eller dans.) Kan utifrån tydliga instruktioner sätta samman olika sätt att uttryck sig på. (tex text,bild,ljud och rörelse)
Förmedlar ett budskap ( t.ex genom. spel, sång, bild, drama eller dans.) Kan utifrån tydliga instruktioner sätta samman olika sätt att uttrycka sig på. (tex text,bild,ljud och rörelse)
Förmedlar ett budskap ( t.ex. genom spel, sång, bild, drama eller dans.) prövar och omprövar egna idèer. Kan på ett enkelt sätt sätta samman olikasätt att uttrycka sig på. (tex text,bild,ljud och rörelse)
Förmedlar ett budskap ( t.ex. genom spel, sång, bild, drama eller dans.) prövar och omprövar egna idèer. Kan sätta samman olika sätt att uttrycka sig på. (tex att kombinera bild, ljud text och rörelse)
SAMTALA OCH BESKRIVA
- musikupplevelser och musikens påverkan. beskriv¬ningar av egna musikupplevelser och av hur musik kan påverka människor.
  • Mu
Samtalar kring musikupplevelser. Beskriver på ett enkelt sätt t.ex. vad man tycker om den, hur musiken påverkar människor.
Samtalar kring musikupplevelser och hur musiken påverkar människor. Beskriver genom att ge tydliga exempel kopplat till kända situationer eller egna erfarenheter.
Samtalar kring musikupplevelser och hur musiken påverkar människor. Beskriver på ett tydligt sätt musikupplevelser och hur musiken påverkar människor i olika situationer.
Samtalar kring musikupplevelser och hur musik påverkar människor i olika situationer. Gör tydliga kopplingar och jämförelser mellan olika situationer.
- instrument, musikstil
Samtalar och resonerar kring musikupplevelser. Beskriver på ett enkelt sätt det man upplever/hör t.ex. musikstil, instrument
Samtalar och resonerar kring musikupplevelser. Beskriver och ger tydliga exempel kopplat till det man upplever/hör t.ex. musikstil, instrument. Gör enkla jämförelser mellan t.ex. hur olika instrument eller musikstilar låter.
Samtalar och resonerar kring musikupplevelser. Beskriver på ett tydligt sätt det man upplever t.ex. musikstil, instrument. Gör enkla jämförelser. Förklarar likheter och skillnader mellan t.ex. olika instrument eller musikstilar.
Samtalar och resonerar kring musikupplevelser genom att göra tydliga kopplingar och jämförelser mellan musikstilar, instrument etc.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: