<h2>Vad ska vi g&ouml;ra?</h2>
Vi kommer att jobba med Sten&aring;ldern, Brons&aring;ldern och J&auml;rn&aring;ldern&nbsp;utifr&aring;n olika k&auml;llor. Vi ska l&auml;ra oss om hur m&auml;nniskorna i Norden levde under den h&auml;r tids&aring;ldern, men ocks&aring; titta p&aring; vad som h&auml;nde under samma tid i andra delar av v&auml;rlden. Utifr&aring;n olika k&auml;llor kommer vi att prata om sp&aring;r i naturen som Forntiden l&auml;mnat efter sig. &nbsp;Eleverna kommer ocks&aring; tr&auml;na sig p&aring; att anv&auml;nda tidslinjer. Det l&auml;romedel vi utg&aring;r ifr&aring;n &auml;r "Puls Forntidsbokenboken". Vi kommer &auml;ven anv&auml;nda oss av film och praktiska uppgifter.
&nbsp;
<h3>Begrepp</h3>
Dessa begrepp ska du kunna anv&auml;nda n&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r avslutat:
tidslinje
arkeolog
fornl&auml;mningar
flinta
h&auml;llristningar
runor
tro
brons
j&auml;gare
samlare
b&ouml;nder
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;
<h2>Hur ska vi g&ouml;ra?&nbsp;</h2>
Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar i helklass d&auml;r vi l&auml;ser och diskuterar tillsammans. Vi kommer att jobba enligt EPA: enskilt, par och alla.
Vi kommer att besvara olika slags fr&aring;gor i arbetsboken.&nbsp; Vi kommer att se film.
 Vi kommer att f&aring; bes&ouml;k fr&aring;n Upplandsmuseet.
<h2>Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra detta?:</h2>
<h4>Jag vet att jag har n&aring;tt m&aring;len n&auml;r jag:</h4>
<ul>
<li>k&auml;nn igen sp&aring;r i naturen fr&aring;n forntiden.</li>
<li>kan ber&auml;tta om m&auml;nniskan levnadsvillkor under forntiden</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda en tidslinje</li>
</ul>

Historia

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Stenålder, Bronsåldern och Järnåldern

Matriser i planeringen

Uppgifter