Matematik - åk5 - Bråk,procent och decimaltal (Eldorado5B)

Arbetsområdet täcker in ett arbete med procent, bråk och decimaltal.

Syfte/n för arbetsområdet:

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll

Kunskapskrav

De beräkningar vi gör är att använda oss av de fyra räknesätten när vi arbetar med bråk, decimal och procent.

Konkretisering av kunskapskraven

När vi är klara med det här området förväntas du kunna:

• se samband mellan bråk, procent och decimaltal
• göra en överslagsräkning med procent
• växla mellan uttrycksformerna bråk, procent, decimal (samt bilder som representeras dessa)

Undervisning och bedömning

Undervisning:

• Vi arbetar med läromedlet "Eldorado 5A", kapitel 2, 5B kapitel 5.
• Vi har gemensamma genomgångar av de olika områdena i helklass
• Eleverna arbetar individuellt, i par och i grupp med uppgifter inom nämnda områden.
• VI kollar av kunskaperna med skolverkets diagnoser och genom att använda mini- whiteboards.

Bedömning:

Sker kontinuerligt under arbetets gång, genom muntliga redovisningar och diagnoser.

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.