<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2763902873&amp;id=2648263320" /></p>
<h2>LGR-11, Del 1, Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag</h2>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em; color: #000000;">Det svenska samh&auml;llets internationalisering och den v&auml;xande r&ouml;rligheten &ouml;ver nationsgr&auml;nserna st&auml;ller h&ouml;ga krav p&aring; m&auml;nniskors f&ouml;rm&aring;ga att leva med och inse de v&auml;rden som ligger i en kulturell m&aring;ngfald. Medvetenhet om det egna och delaktighet i det gemensamma kulturarvet ger en trygg identitet som &auml;r viktig att utveckla tillsammans med f&ouml;rm&aring;gan att f&ouml;rst&aring; och leva sig in i andras villkor och v&auml;rderingar. Skolan &auml;r en social och kulturell m&ouml;tesplats som b&aring;de har en m&ouml;jlighet och ett ansvar f&ouml;r att st&auml;rka denna f&ouml;rm&aring;ga hos alla som arbetar d&auml;r.</span></p>
<div class="row">
<div class="col-sm-9">
<p>Undervisningen ska anpassas till varje elevs f&ouml;ruts&auml;ttningar och behov. Den ska fr&auml;mja elevernas fortsatta l&auml;rande och kunskapsutveckling med utg&aring;ngspunkt i elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter, spr&aring;k och kunskaper.</p>
<p><strong>Spr&aring;k, l&auml;rande och identitetsutveckling &auml;r n&auml;ra f&ouml;rknippade. Genom rika m&ouml;jligheter&nbsp;till att samtala, l&auml;sa och skriva ska varje elev f&aring; utveckla sina m&ouml;jligheter att kommunicera och d&auml;rmed f&aring; tilltro till sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga.</strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
</div>
</div>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2763902873&amp;id=2648267883" /></p>
<h2>LGR-11, Del 3, Kursplanens syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet svenska som andraspr&aring;k ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt svenska tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Det inneb&auml;r att eleverna genom undervisningen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Undervisningen ska ge eleverna rika m&ouml;jligheter att kommunicera p&aring; svenska utifr&aring;n sin kunskapsniv&aring;, utan att st&auml;lla f&ouml;r tidiga krav p&aring; spr&aring;klig korrekthet.</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;len</h2>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2763902873&amp;id=2648265368" /></p>
<h2>Hur undervisningen kommer att g&aring; till</h2>
<ul>
<li><strong>L&auml;sstrategier</strong> <em>&nbsp;</em>Vi lyssnar, diskuterar, &aring;terber&auml;ttar, sammanfattar, f&ouml;rklarar nya ord mm.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; enkla <strong>grammatiska m&ouml;nster</strong> (genus, b&ouml;jningsformer, prepositioner mm.)</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; <strong>spr&aring;kets struktur</strong> (stor-liten bokstav, punkt, fr&aring;getecken, utropstecken mm.)</li>
<li>Studiehandledning p&aring; svenska (ord och begrepp i skolans &auml;mnen).</li>
</ul>
<p>Allt detta med m&aring;nga muntliga &ouml;vningar, lekar, spel, filmer och dator/Ipad.</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2763902873&amp;id=2648271464" /></p>
<h2>Dessa f&ouml;rm&aring;gor kommer att bed&ouml;mas</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>V&auml;rdegrundande f&ouml;rm&aring;gor:</strong></span></p>
<ul>
<li>Att vilja l&auml;ra sig nya saker.</li>
<li>Att &nbsp;g&ouml;ra sitt b&auml;sta f&ouml;r varje tillf&auml;lle.</li>
<li>Att hj&auml;lpa varandra.</li>
<li>Att dela med sig till varandra av bland annat kunskap och tid.</li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Begreppslig f&ouml;rm&aring;ga:</strong></span></p>
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; vad ord och begrepp betyder.</li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga:</strong></span></p>
<ul>
<li>Kunna ber&auml;tta vad man tycker s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r.</li>
<li>Ber&auml;tta varf&ouml;r man tycker som man tycker.</li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Analysf&ouml;rm&aring;ga:</strong></span></p>
<ul>
<li>J&auml;mf&ouml;ra saker hur de &auml;r lika eller olika varandra.</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Den avgörande faktorn att för att flerspråkiga elever ska nå skolframgång är att de erövrar ett välfungerande språk för olika sammanhang.
Planeringen innehåller några sätt att utmana SVA elever språkligt samtidigt som deras mångkulturella erfarenheter uppmärksammas.

Svenska som andraspråk, kunskapskrav år 4-6

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

välja och använda språkliga strategier,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Uttal, satsmelodi och sambandet mellan betoning och betydelse.

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

SVA 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter