&nbsp;
<h2>Barnens intressen, Var &auml;r vi? Nul&auml;ge</h2>
&nbsp;Vi kommer att f&aring; flera nya mindre barn som b&ouml;rjar till v&aring;rterminen vilket g&ouml;r att vi v&auml;ljer att arbeta med Babblarna. Det &auml;r &auml;ven flera av de st&ouml;rre barnen som beh&ouml;ver spr&aring;kutmanande aktiviteter. Vi m&auml;rkte under h&ouml;sten att barnen var v&auml;ldigt intresserade av Babblarna och tycker om att dansa och sjunga till dem.
<h2>Syfte och m&aring;l, Vart ska vi?</h2>
Syfte - Vi vill utmana barnens spr&aring;k och engagera hela barngruppen spr&aring;kligt.
M&aring;l - Utveckla barnens spr&aring;k.
Vi vill att barnen ska:
<ul>
<li>anv&auml;nda sig av flera&nbsp;varierande kommunikationsstrategier.</li>
<li>lyssna p&aring; och respektera andras perspektiv.</li>
<li>anv&auml;nda ett varierat och nyanserat spr&aring;k utefter deras utvecklingsniv&aring;.</li>
<li>visaa intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k, bilder, texter och olika medier.</li>
<li>anv&auml;nda sig av olika f&ouml;rm&aring;gor s&aring; som bilder, musik mm f&ouml;r att f&ouml;rmedla sina upplevelser.</li>
</ul>
L&auml;roplansm&aring;l: Se kopplingarna l&auml;ngre ner.
<h2>M&aring;lkriterier</h2>
Vi vet att barnen utvecklas gentemot m&aring;len n&auml;r vi ser barn som:
&nbsp;
<h2>Metod, och material, Hur g&ouml;r vi?</h2>
Metod - Vi kommer att&nbsp;g&ouml;ra en uppstart genom att titta p&aring; den nya Babblarfilmen. Sedan kommer vi att introducera en Babblare i taget. Varje Babblare har tilldelats en speciell egenskap som tex spr&aring;k, skapande, naturkunskap och teknik mm. Vi kommer att anv&auml;nda oss av en speciell kista n&auml;r vi introducerar dem f&ouml;r att ytterligare f&aring;nga barnens intresse och skapa nyfikenhet. Eftersom varje Babblare har olika egenskaper kommer vi att t&auml;cka in de flesta av l&auml;roplansm&aring;len under v&aring;rt arbete men vi v&auml;ljer att i denna grovplanering focusera p&aring; de spr&aring;kligam&aring;len f&ouml;r att sedan utv&auml;rdera efter dem. Vi kommer sedan i v&aring;ra veckoplaneringar g&aring; n&auml;rmare in p&aring; de andra m&aring;len och utv&auml;rdera dem d&auml;r.
De olika babblarnas egenskaper &auml;r f&ouml;ljande kopplade till olika l&auml;roplansm&aring;l:&nbsp;
Babba: Gillar spr&aring;k, att f&aring; leka och rimma&nbsp;med olika ord. Lpf&ouml; 98:
&bull; utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt sin f&ouml;rm&aring;ga att leka&nbsp; med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och&nbsp; kommunicera&nbsp; med andra,
&bull; utvecklar intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r symboler och deras&nbsp; kommunikativa funktioner,
Doddo: Gillar att kramas och vara tillsammans. Ser till att v&auml;rdegrunden uppr&auml;tth&aring;lls oh pratar om hur man &auml;r en bra kompis. Lpf&ouml; 98:
&bull; utvecklar sin identitet och k&auml;nner trygghet i den,
&bull; k&auml;nner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar k&auml;nsla och respekt f&ouml;r&nbsp; andra kulturer,
&bull; utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler,
Bobbo: Gillar r&ouml;relse, s&aring;ng och lek. Lpf&ouml; 98:
&bull; utvecklar sin skapande f&ouml;rm&aring;ga och sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer som&nbsp;tex r&ouml;relse, s&aring;ng och musik, dans och drama,
&bull; utvecklar sin motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vikten av att v&auml;rna om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande,
Bibbi: Gillar matematik, att f&aring; klura, para ihop, sortera och bygga. Lpf&ouml; 98:
&bull; utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, form, l&auml;ge och riktning och grundl&auml;ggande&nbsp; egenskaper hos m&auml;ngder, antal, ordning och talbegrepp samt f&ouml;r m&auml;tning, tid&nbsp; och f&ouml;r&auml;ndring,
&bull; utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, uttrycka, unders&ouml;ka och anv&auml;nda&nbsp; matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Dadda: Gillar naturvetenskap och teknik, utforskar hur enkel teknik fungerar i v&aring;r vardag leker och utforskar naturen. Lpf&ouml; 98:
&bull; utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt&nbsp; kunnande om v&auml;xter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
&bull; utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, utforska, dokumentera, st&auml;lla fr&aring;gor om och&nbsp; samtala om naturvetenskap,
Diddi: Gillar att skapa och pyssla i alla olika material. Lpf&ouml; 98:
&bull; utvecklar sin skapande f&ouml;rm&aring;ga och sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer som&nbsp; tex lek och bild
&nbsp;
F&ouml;ruts&auml;ttningar - Arbetet kommer att p&aring;g&aring; hela terminen. Hela barngruppen kommer att vara med utefter deras&nbsp;&aring;lder och utvecklingsniv&aring;.&nbsp;
Dokumentation - Observationer, kamera, l&auml;rplatta, film, text och bloggar p&aring; Unikum.
Vi kommer att dokumentera barnens l&auml;rprocesser och arbetet med Babblarna.
F&ouml;rberedelser, vilka material beh&ouml;vs - Olika beroende p&aring; aktiviteter.
<h2>Uppf&ouml;ljning, Hur blev det?</h2>
Uppf&ouml;ljning och reflektion (med v&auml;rderande inslag).
sker tillsammans med barnen, samt under avdelningsm&ouml;ten, anv&auml;nd g&auml;rna reflektionsmallen.
Hur har arbetet varit? Pedagogernas upplevelser. Barnens upplevelser. Hur utmanar vi barnen? Hur inspirerar vi barnen? N&aring;got vi kan g&ouml;ra p&aring; ett annorlunda s&auml;tt?
Hur g&aring;r vi vidare? - reviderad planering
Utv&auml;rdering, analys gentemot l&auml;roplansm&aring;len
Vilka f&ouml;r&auml;ndringar kan vi se hos barnen?
Har f&ouml;rst&aring;elsen hos barnen f&ouml;r&auml;ndrats? Tankar, f&ouml;rm&aring;gor, samarbete/samspel?
Koppla till l&auml;roplanen
Koppla till m&aring;lkriterierna, vad blev resultatet? f&ouml;rutsedda och of&ouml;rutsedda utfall
Barnen utvecklas gentemot m&aring;len genom att...
&nbsp;

En gemensam mall för planeringsarbetet på förskolorna inom LiCa förskolor

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

Temaarbete med Babblarna vt 17

Matriser i planeringen

Uppgifter