1. Faktatext om ett djur
Vi ska läsa faktatexter och skriva en faktatext tillsammans.
Du ska skapa egna beskrivande texter om två djur som du ska jämföra med varandra. Du väljer från dina olika texter den som ska bedömas.

2. Planera en egen fabel
Arbeta tillsammans och planera händelserna. 
Tänk på fabelns särskilda drag.
Det är viktigt att alla kan presentera egna idéer. Ni lyssnar till varandra och alla deltar i diskussionen.
Tänk på hur en fabel är uppbyggt och att det finns en sensmoral.

3. Jämför skriftspråket på tyska och på svenska baserad på en fabel. Resonera om likheter och skillnader mellan de två språken. (åk6)


Uppgifter för Bedömning (4-6): 1.  Faktatext om två djur 2. En egen fabel (grupp eller individuellt) 3. Jämförelse svenska:tyska (åk6)

<h2>&nbsp;I.&nbsp;F&ouml;rv&auml;ntat resultat </h2>
F&ouml;ljande&nbsp;f&ouml;rm&aring;gor ska du utveckla
<ul>
<li>att beskriva, j&auml;mf&ouml;ra och presentera&nbsp;djur (utseende, boende, mat, l&aring;ten, ...)</li>
<li>att anv&auml;nda&nbsp;olika begrepp och formuleringar s&aring; att andra f&ouml;rst&aring; n&auml;r du talar om djur</li>
<li>att skriva en j&auml;mf&ouml;rande och beskrivande faktatext om tv&aring; djur</li>
<li>att l&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och &aring;terber&auml;tta en fabel</li>
<li>att analysera en fabel (djur och egenskaper, sensmoral)</li>
<li>att planera och skriva en fabel (efter mall)</li>
<li>att j&auml;mf&ouml;ra skriftspr&aring;ket i fabeln p&aring; svenska och p&aring; tyska&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>&nbsp;II.&nbsp;Aktiviteter f&ouml;r bed&ouml;mning&nbsp;(efter &rdquo;Nya spr&aring;ket lyfter&rdquo; och matris&nbsp;kunskapskraven i modersm&aring;l &aring;k 6)</h2>
Vi kommer att&nbsp;
<ul>
<li>l&auml;sa, sammanfatta, kommentera och resonera kring olika&nbsp;fabler</li>
<li>l&auml;sa och diskutera&nbsp;olika faktatexter omkring djur (svara p&aring; fr&aring;gor p&aring; raden, mellan och bortom raderna)</li>
<li>skriva en j&auml;mf&ouml;rande och beskrivande faktatext tillsammans och sen i grupp eller individuellt&nbsp;</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra modersm&aring;lets skriftspr&aring;k med svenskt skriftspr&aring;k baserat p&aring; en fabel (&aring;k6) tillsammans och enskild</li>
<li>samtala och diskutera i grupp f&ouml;r att tillsammans planera och skriva en fabel, sen individuellt&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>III.&nbsp;Material och arbetss&auml;tt/-former</h2>
Material
Bilder och texter (faktatexter och fabler) till tema djur
Djurmodeller i plast
Olika uppgifter digitalt och p&aring; pappret
Anv&auml;ndning av chromebook, IPad och laptop om det finns och olika appar/webbsidor
Arbetss&auml;tt/-form
individuellt, med partner eller i grupp (EPA)
digitalt f&ouml;r bed&ouml;mning och dokumentation
&nbsp;
&nbsp;

Modersmål

Modersmål tyska : Nya språket lyfter, uppföljning av läs- och skrivutveckling

MODERSMÅL kunskapskrav åk 6, Kunskapsstaden Helsingborg

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans. 

 Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

Tema: Djur i fablernas värld och i faktatexter 4-6 VT 2017

Matriser i planeringen

Uppgifter