Ämnen:
Modersmål
·
Årskurs:
7 - 9
Tema: Djur i fablernas värld och i faktatexter 7-9 VT 2017
Modersmålsskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 11 augusti 2017
Underbara djur - i fablernas värld och i faktatexter. Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala omkring detta tema under första delen av vårterminen. Du kommer att lära dig nya ord och uttryck för att själv kunna skriva en egen fabel som du sen översätter till svenska. Samtidigt läser vi olika fabler och faktatexter om vilddjur. Fokus här ligger på hotade djurarter som finns i Sverige och Tyskland. Du kommer att skriftligt beskriva ett hotat vilddjur. Vi kommer att avsluta temat med en debatt om olika möjligheter för att skydda djuren.
I. Förväntat resultat
Följande förmågor ska du utveckla
- att beskriva, jämföra och presentera djur
- att medveten använda ämnesrelaterade begrepp och formuleringar när du tala eller skriva om texten
- att läsa, förstår och återberätta texten
- att förklara fabelns texttypiska drag
- att planera och skriva en fabel på tyska och översätta den på svenska
- att jämföra skriftspråket i fabeln på tyska och svenska
- att argumentera kring tema hotade djur i Sverige eller Tyskland
II. Aktiviteter för bedömning efter matris kunskapskraven i modersmål åk 9
- läsa, sammanfatta, kommentera och resonera kring olika fabler
- läsa och diskutera olika faktatexter omkring djur (svara på frågor på raden, mellan och bortom raderna)
- skriva en jämförande och beskrivande faktatext tillsammans och sen i grupp eller individuellt
- jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk baserat på en fabel (åk6) tillsammans och enskild
- samtala och diskutera i grupp för att tillsammans planera och skriva en fabel, sen individuellt
- förbereda och genomföra en debatt
III. Material och arbetssätt/ arbetsformer
Material
olika fabler och längre faktatexter till tema djur
kartor och bildmaterial
Olika uppgifter digitalt och på pappret
Användning av chromebook, IPad och laptop om det finns och olika appar/webbsidor
Arbetssätt/-form
individuellt, med partner eller i grupp (EPA)
digitalt för bedömning och dokumentation
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
Centralt innehåll (7)
Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
