Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Koll på Matematik 5A kap 4 Koordinatsystem och proportinalitet
Innehåll
Det här ska du få lära:
Du ska utveckla din problemlösningsförmåga genom att:
-formulera och lösa problem genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet.
- tolka enkel muntlig och skriftlig information med matematisk innehåll.
- tolka resultat och dra någon relevant slutsats.
Begreppsförmåga
- storleksordna enkla positiva och negativa heltal.
- placera enkla positiva och negativa heltal på tallinjen.
-kapitlets begrepp
Metodförmåga
- rita koordinatsystem och gradera axlarna.
- rita och ange punkter i koordinatsystem.
- läsa av och tolka enkla data från grafer.
- rita enkla grafer utifrån data i en värdetabell.
- använda enkla proportionella samband till exempel om 2 hg godis kostar 16 kr kostar 4 hg 32 kr.
Kommunikations och resonemangsförmågan
-beskriva/redovisa kunskaper om negativa tal, koordinatsystem och proportionella samband med olika uttrycksformer, till exempel med bilder, ord eller matematiska symboler och växla mellan dessa.
- föra enkla resonemang om rimligheten i ett resultat.
- ställa frågor, framföra och bemöta matematiska resonemang om negativa tal, koordinatsystem och proportionella samband.
Så här ska du få jobba!
- lyssna på genomgångar.
- diskutera både parvis och i helklass.
- arbeta i Koll på matematik.
- andra aktiviteter, tex strävor, elevspel.
Så här ska du få visa!
Genom att:
- aktivt delta i det dagliga arbetet på lektionerna.
- vara delaktig i muntliga diskussioner och resonemang.
- göra test efter kapitlet.
Matriser
Koordinatsystem och proportionalitet.
| På väg mot godtagbar nivå | Godtagbar nivå | Högre nivå | |
|---|---|---|---|
|
Begrepp
negativa och positiva tal, koordinatsystem. koordinater, origo, x- och y- axel, proportionalitet och proportionella samband, graf.
|
|
- använder kapitlets begrepp.-
|
|
|
|
|
- storleksordna enkla positiva och negativa heltal.
|
|
|
|
|
- placera enkla positiva och negativa heltal på tallinjen.
|
|
|
Problemlösning
|
|
- formulerar och löser problem genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet.
|
|
|
|
|
- tolkar enkel muntlig och skriftlig information med matematiskt innehåll.
|
|
|
|
|
- tolkar resultat och drar någon relevant slutsats.
|
|
|
Metod
|
|
- rita koordinatsystem och gradera axlarna.
- rita och ange punkter i koordinatsystem.
- rita enkla grafer utifrån data i en värdetabell.
|
|
|
|
|
- läsa av och tolka enkla data från grafer.
|
|
|
|
|
- använda enkla proportionella samband till exempel om 2 hg godis kostar 16 kr kostar 4 hg 32 kr.
|
|
|
Kommunikation, resonemang
|
|
- beskriver/redovisar kunskaper om negativa tal, koordinatsystem och proportionella samband med olika uttrycksformer t ex. bilder, ord eller matematiska symboler och växlar mellan dessa.
|
|
|
|
|
- föra enkla resonemang om rimligheten i ett resultat.
|
|
|
|
|
- ställer frågor, framför och bemöter matematiska resonemang om negativa tal, koordinatsystem och proportionella samband.
|
|
