Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mänskliga rättigheter och Barnkonventionen

Skapad 2017-01-02 12:34 i Östlyckeskolan Alingsås
Grundsärskola 7 – 9
Världen är full av orättvisor. Vuxna och barn har olika förutsättningar till att få leva ett bra liv. Men tack vare FN:s arbete med de mänskliga rättigheterna ökar möjligeten för en mer rättvis och bättre värld för alla.

Innehåll

Innehåll

Du kommer att lära dig om

  • Förenta nationernas uppkomst och funktion
  • vilka de mänskliga rättigheterna är
  • vad Barnkonventionen innebär
  • diskrimineringsgrunderna i svensk lag
  • ord och begrepp som har med mänskliga rättigheter att göra

 

Arbetssätt

  • Du kommer att få se filmer om FN, mänskliga rättigheter och Barnkonventionen, http://sli.se/r/qDst, http://sli.se/r/q7Q2, http://sli.se/r/pfDd
  • Du kommer att i grupp diskutera barns rättigheter
  • Du kommer att få göra enskilda uppgifter med stöd av din lärare
  • Du kommer att få lyssna på genomgångar,

 

 Bedömning

  • medverkan vid diskussioner
  • genomförande av enskilda uppgifter

Uppgifter

  • FN OCH BARNKONVENTIONEN

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
    SO
  • reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
    SO
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    SO
  • Centralt innehåll
  • De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
    SO  7-9
  • Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.
    SO  7-9

Matriser

Mänskliga rättigheter och Barnkonventionen

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Eleven kan .... de mänskliga rättigheterna och om diskrimineringsgrunderna.
... medverka i samtal om
... på ett delvis fungerande sätt beskriva ...
... på ett väl fungerande sätt beskriva ...
Eleven kan använda .....ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor.
... några...
... många, på ett delvis ändamålsenligt sätt...
...många på ett ändamålsenligt sätt...
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: