Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
9
Stordammens skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 14 januari 2019
Varför startade det andra världskriget? Lärde sig inte människan någonting av det första världskriget? Vi kommer att dyka ner i den här delen av 1900-talets historia och lära oss om hur, när, var och varför andra världskriget bröt ut. Vi kommer också att undersöka vilka följder kriget fått för oss som lever idag och om fundera över om det skulle kunna hända igen.
Lektionsplanering
Dag |
Genomgång |
Arbetsuppgift |
Film |
|
3 |
Mån |
Imperialism och världskrig |
|
Historiska vändpunkter: skottet i Sarajevo |
|
Tor |
Repetera första världskriget |
Capensis s. 116-127 + 132 Frågor s. 134-135 |
|
|
Fred |
Mellankrigstiden
|
Den ekonomiska krisen och diktaturernas framväxt s. 4-12 + uppgifter s. 13 |
|
43 |
Mån |
Tyskland blir en nazistisk diktatur |
Tyskland blir en nazistisk diktatur s. 14-19 |
Varför förintelsen? |
|
Tor |
Sverige under mellankrigstiden |
s. 20-24 och frågor s. 25 |
|
|
Fred |
Andra världskriget |
s. 26-36 + frågor s. 37 |
Ramp om historia: Finska krigsbarn |
45 |
Mån |
Andra världskriget |
Övningsuppgifter |
Andra världskriget |
|
Tor |
Förintelsen |
s. 38-44 och frågor s. 45 |
|
|
Fred |
Förintelsen |
Fördjupningsuppgift |
|
46 |
Mån |
Sverige under andra världskriget |
s. 46-52 + frågor s. 53 |
Ramp om historia: Nazismen i Sverige under andra världskriget |
|
Tor |
Fred och välfärd i Västeuropa |
s. 54-63 + frågor s. 64 |
|
|
Fred |
Sverige under efterkrigstiden |
s. 65- 70 + frågor s. 71 |
|
47 |
Mån |
Repetition |
Repetera |
|
|
Tor |
Prov på världskrigen |
|
|
Syfte (4)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (3)
De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
Innehåller inga uppgifter