<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;de/tema</h2>
<p>Under h&ouml;st terminen i ettan kommer vi att arbeta med bland annat:</p>
<ul>
<li>taluppfattning</li>
<li>Likhetstecknet</li>
<li>Addition och subtraktion upp till 10</li>
<li>Klockan hel och halv</li>
<li>h&auml;lften och dubbelt</li>
<li>J&auml;mna och udda tal</li>
<li>m&auml;tning</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p><em>Vi kommer att arbeta med:</em></p>
<ul>
<li><em>konkret material</em></li>
<li><em>matematikboken <br /></em></li>
<li>praktiska &ouml;vningar (vi laborerar och tr&auml;nar p&aring; m&ouml;nster, &gt; &lt;&nbsp; = b&aring;de inomhus och utomhus)</li>
<li>arbeta med olika mattespel/appar</li>
<li>arbeta enskilt och i grupp</li>
<li>matteprat</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bli bed&ouml;md genom:</p>
<ul>
<li>ditt deltagande under lektionerna</li>
<li>diagnoser</li>
<li>muntliga tester</li>
<li>skolverkets matematiktest f&ouml;r &aring;k 1 h&ouml;sttermin&nbsp;</li>
</ul>

Matematik

Talområdet 0-12
Likahetstecken
Hälften och dubbelt
Större än och mindre än (> <)
Addition 0-10
Subtraktion 0-10
Mönster
Klockan hela timmar


 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Matematik prima 1a

Matriser i planeringen

Uppgifter