Tick, tack, tick, tack vt-17

Vi lär oss tidskillnader.

Syfte

Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en förtrogenhet med matematikens uttrycksformer och hur dessa kan användas för att kommunicera om matematik i vardagliga och matematiska situationer. 

Förmågor i fokus

• använda matematikens uttrycksformer

Centralt innehåll

Geometri

• jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av tid med vanliga måttenheter.

Konkretisering av målen

• Du kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av tid.
• Du använder vanliga måttenheter för att uttrycka dina mätningar av tid.

Bedömning
Du bedöms i din förmåga att

• använda, läsa av och tolka den analoga klockan
• räkna ut tidsskillnader

Genomförande

• Du får möjlighet att träna på den analoga klockan t.ex. med stöd av Zcooly, stenciler, mini-whiteboard
• Du ges möjlighet att genom genomgångar i olika gruppkonstellationer träna den analoga klockan

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Kriterier

• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.