Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Planering i engelska för 9B1 och 9B2 på Torpskolan, vt 2017
Skapad 2017-01-04 13:39
i Torpskolan Lerum
unikum.net
Grundskola
9
Engelska
Fokus: skriva och lyssna
Innehåll
Läxor/glosor:
Ni kommer ha glosor till de flesta fredagar (ändringar kan förekomma). Glosorna kommer bestå av ord från de texter vi kommer jobba med och grammatiska moment som vi går igenom.
Grammatik:
Under planeringen kommer vi repetera sidorna 114-137 och fokusera på sidorna 138-172. Det kommer bli genomgångar och övningar.
Texter:
Vi kommer jobba med några av texterna på följande sidor:
Just Stuff: 39-50 och 61-72
Good Stuff: 53-78
Tough Stuff: 38-44 och 52-64
Bedömning (ändringar kan förekomma):
Ni kommer få skriva en uppsats på fredag i vecka 6.
Ni kommer få ett förberett prov på hörförståelse på tisdag i vecka 11. Ni kommer även få ett oförberett prov på hörförståelse. Min bedömning av förmågan lyssna kommer baseras på dessa två prov.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
- Centralt innehåll
-
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.En 7-9
-
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.En 7-9
-
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.En 7-9
-
Talad engelska och texter från olika medier.En 7-9
-
Talad engelska med viss regional och social färgning.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 7-9
-
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.En 7-9
-
Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.En 7-9
-
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.En 7-9
-
Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
-
Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.En 7-9
Matriser
Planering i engelska för 9B1 och 9B2 på Torpskolan, vt 2017
| - (ännu ej redovisat) | F (ännu ej godkänt) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Skriva
|
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera
sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och
variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar
av egna framställningar.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera
sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat
till syfte, mottagare och situation. För att förtydliga och variera sin
kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av
egna framställningar.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera
sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig
även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra
välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
|
Lyssna
|
|
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga
detaljer i talad engelska i måttligt tempo. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med
godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För
att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan
eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga
detaljer i talad engelska i måttligt tempo. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra
för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med
tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo. Eleven visar sin förståelse genom att
välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll
och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det
talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda
sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
