Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä ht 17 åk 6 En "Writing about the future" Msv
Innehåll
Mål för elev
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Denna förmåga innebär att förstå talad och skriven engelska, att kunna formulera sig och samspela med andra i tal och skrift och att kunna anpassa sitt språk till olika situationer, syften och mottagare. I den kommunikativa förmågan ingår även språklig säkerhet och att kunna använda olika strategier för att stödja kommunikationen och lösa problem när språkkunskaperna inte räcker till.
I detta arbetsområde ska du få möjlighet att utveckla din engelska i tal och skrift. Du ska få träna dig i att uttrycka dig skriftligt för att kunna förmedla hur du tror att det ser ut i framtiden.
Mål för arbetsområdet är att du ska kunna:
-
formulera dig och kommunicera i skrift
-
använda språkliga strategier för att göra dig förstådd
Innehåll
-
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
Genomförande
Utifrån givna instruktioner ska du skriva en uppsats på engelska om hur du tror att världen ser ut om 100 år. Du skriver ett utkast och bearbetar sedan texten med hjälp av din checklista. Den renskrivna texten lämnas därefter in för bedömning.
Bedömning
Följande kommer att bedömas:
-din förmåga att kommunicera på engelska i skrift
-din förmåga att använda språkliga strategier för att göra dig förstådd
Kursplanemål
Du ska visa att du kan:
-
formulera dig och kommunicera i skrift,
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd
Matriser
Jä ht 17 åk 6 En Writing about the future
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
formulera sig och kommunicera i skrift,
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
Ex: I don´t think there will be cars in the future.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
Ex: There probably won´t be any cars in the future, instead I think people will go by....
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Ex: In my opinion there most likely won´t be any cars in the future. They will probably have invented a much smarter vehicle.
|
|
använda språkliga strategier för att göra sig förstådd
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
