👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fg Ma chambre
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1278450011_1367784204625_scaled.png
Skapad 2017-01-09 12:02
i Fäladsgården Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Planering till kapitel 6 i Français Formidable 3.
Grundskola
8
Moderna språk - språkval
Comment est ta chambre? Où est-ce que tu mets tes vêtements? Tu as un canapé dans ta chambre? Quelle est ta chambre de rêve..? Et si on va à IKEA, qu'est-ce que tu acheteras?
Innehåll
MÅL
Under arbetet ska du utveckla din förmåga:
- att tala franska genom att beskriva och berätta om ett rum
- att förstå när någon beskriver ett rum
ARBETETS INNEHÅLL
Vi arbetar med texter, spår och länkar enligt följande:
- Texter, spår och övningar i Français Formidable 3 kapitel 6
- Repetera prepositioner, färger, adjektivets böjning, ord för form och material (kap 4)
- Grammatik: de + bestämd artikel vid sammansatta prepositioner på s. 36-37 (Vitrine D) i textboken och s. 53-57 i övningsboken, adjektiven beau, nouveau, vieux textboken s. 42-43, övningsboken s.63-67,
- Övningar på nätet: http://www.youtube.com/watch?v=tXD3AEW89Do
Som fördjupning kan du arbeta med :
- La chambre de mes rêves, textboken s. 100-101 + övningsboken s. 153
- Gå in på den franska IKEA-sidan www.ikea.com/fr och läs och förstå så mycket som möjligt. Samla nya ord/uttryck!
REDOVISNING
Du redovisar dina kunskaper genom att:
- Beskriva ett rum/ditt rum/ditt drömrum muntligt. Det är viktigt att du talar och inte läser.
- Göra ett/flera hörförståelsetest där någon beskriver ett rum
BEDÖMNING
Jag kommer att bedöma hur väl du:
- kan beskriva ett rum muntligt - jag använder matrisen för tala
- förstår en beskrivning av ett rum - jag använder matrisen för höra
- lärt in och förstått de nya grammatikavsnitten - jag bedömer detta i din film och i läxförhör.
REFLEKTION
Välj minst tre av följande meningar och skriv din reflektion om detta arbetsområde utifrån dem.
- I det här arbetsområdet lärde jag mig ...
- Jag blev förvånad över...
- Jag blev intresserad av ...
- Det jag tycker bäst om det här arbetsområdet var ...
- En sak som jag inte är säker på är ...
- Efter det här arbetsområdet känner jag...
- Jag skulle ha fått ut mer av det här arbetsområdet om ...
- Det mest användbara jag tar med mig från det här arbetsområdet är ...
- Den viktigaste saken som jag vill veta mer om är ...
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.M2 4-9
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.M2 4-9
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.M2 4-9
Matriser
Fg Utvecklingsmatris Moderna språk; tala, Ma chambre
Din förmåga: |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
att tala begripligt
|
Du förmedlar ett innehåll, dock inte alltid helt begripligt för en fransktalande
|
Du förmedlar ett innehåll på ett sådant sätt att en fransktalande förstår utan större probelm
|
Du förmedlar ett innehåll och är tydlig, på ett sådant sätt att en fransktalande förstår utan problem.
|
Du förmedlar ett innehåll väl och har inga problem att dig förstådd på franska.
|
|
att bygga upp ett innehåll
|
Du uttrycker dig mycket enkelt och kortfattat om vardagliga ämnen.
|
Du uttrycker dig enkelt och kortfattat med sammanhang om vardagliga ämnen.
|
Du uttrycker dig relativt tydligt och tar även med detaljer.
|
Du uttrycker dig utförligt, tar upp helheter och detaljer. Du bygger ut innehållet och berättar t.ex. om varifrån dina saker kommer och vad du tycker om dem.
|
|
att använda ord
|
Du väljer enkla ord utan variation. Du gör dig inte alltid förstådd.
|
Du väljer enkla ord, upprepar dig ibland , men gör dig förstådd.
|
Du försöker att variera dig. DU börjar använda sammanbindande ord som t.ex. mais, et, aussi, parce que, comme.
|
Du har ett varierat ordval som visar på ett stort ordförråd.
|
|
att uttala
|
Du uttalar många ord fel, vilket stör begripligheten.
|
Du gör en del uttalsfel, vilket ibland försvårar begripligheten.
|
Du gör enstaka uttalsfel, men de stör inte begripligheten.
|
Du har ett korrekt uttal.
|
|
att fånga melodin i språket
|
Din intonation ligger långt ifrån målspråkets (t.ex. låter det svenskt eller entonigt)
|
|
Din intonation påverkas till viss del av svenskan.
|
Din intonation närmar sig målspråkets.
|
|
att tala med flyt
|
Du letar ofta efter ord och gör långa pauser.
|
|
Du tvekar vid enstaka tillfällen. Du har förmåga att rätta dig själv.
|
Du har inga problem att uttrycka dig.
Du har bra flyt med naturliga pauser.
|
|
att använda grammatik
|
Du använder inte adjektiv eller sammansatta prepostitioner.
|
Du försöker vid några tilfällen att använda adjektiv och sammansatta prepositioner. Du visar osäkerhet.
|
Du försöker använda adjektiv och sammansatta prepositioner.
Du gör vissa fel, som dock inte stör förståelsen.
|
Du klarar av att använda adjektiv och sammansatta prepositioner.
Du gör få grammatiska fel.
|
|
att bygga meningar
|
Du gör korta meningar.
Du startar dina meningar på liknande sätt.
Ibland saknar dina meningar verb, vilket påverkar begripligheten.
|
Du gör korta men korrekta meningar.
|
Du kombinerar korta och långa meningar.
Du försöker binda ihop satser.
|
Du varierar menings-byggnaden.
Du binder ihop satser och stycken på olika sätt.
Du börjar meningarna på olika sätt.
|
|
att använda strategier
|
Du saknar strategier.
Du förblir tyst.
Du pratar svenska eller engelska.
|
Du använder gester.
Du letar efter ord i andra språk och försöker använda dem på ett sätt som passar i franska.
Du förenklar det du vill säga.
|
Du använder synonymer.
Du omformulerar.
Du förklarar vad du menar.
|
|
Fg Utvecklingsmatris Moderna språk; höra och förstå
|
Hörförståelse
|
Du uppfattar endast enstaka ord eller meningar.
Du missförstår
|
Du förstår delar av samtalet eller berättelsen
|
Du förstår helheten av samtalet eller berättelsen
|
Du uppfattar huvuddragen och en del tydliga detaljer av innehållet .
|
Du förstår innehållet i talat språk och kan tolka den information som ges.
|
|---|
